10 爬山虎的脚 第二课时 说课稿.docxVIP

10爬山虎的脚第二课时说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《10爬山虎的脚》第二课时，本节课选自小学语文教材，针对四年级学生。课文通过生动的语言和形象的描绘，讲述了爬山虎生长过程中脚部的特点及其攀爬的过程。本节课的教学内容旨在让学生了解爬山虎的生长特点，培养学生观察大自然、探究生物奥秘的兴趣。同时，通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息获取与处理能力，通过阅读课文《爬山虎的脚》，使学生能够提取关键信息，理解爬山虎的生长特点；培养观察与思考能力，引导学生观察生活中的植物，激发探究兴趣；发展学生的语言表达能力，鼓励学生分享观察心得，交流对课文的理解；以及增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过欣赏课文中的自然描写，提升对美的感知与创造。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过关于植物生长的基本知识，对植物的茎、叶等部分有一定的了解，同时具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字描述理解植物的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界充满好奇，对探索植物的秘密有浓厚兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过观察实物，通过动手操作来加深理解。他们的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要具体的实例来支持学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解爬山虎的脚部结构和攀爬机制时，学生可能会因为缺乏直观的观察对象而感到抽象难以理解。此外，将课文中的描述转化为自己的语言表达，对部分学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《爬山虎的脚》课文，确保每位学生都能阅读并预习。

2.辅助材料：搜集爬山虎的图片、生长视频，以及相关的科普资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备爬山虎的植株样本，以便学生直观观察其脚部特征。

4.教室布置：设置观察区，方便学生观察实物；同时准备白板和记号笔，用于记录学生的发现和问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬山虎脚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬山虎吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于爬山虎的图片或视频片段，让学生初步感受爬山虎的特点和生长环境。

简短介绍爬山虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爬山虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，描述其叶子和脚部的结构。

详细介绍爬山虎脚部的组成部分，如触须、吸盘等，使用示意图帮助学生理解。

3.爬山虎脚部案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎脚部的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎脚部生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、生长环境和脚部特点，让学生全面了解爬山虎脚部的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和分析植物的生长特征。

小组讨论：让学生分组讨论爬山虎脚部生长的条件，提出促进爬山虎生长的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎脚部生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、生长条件以及可能的促进生长的措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎脚部生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、生长条件及促进生长的措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬山虎脚部生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬山虎的基本概念、脚部的组成部分、案例分析等。

强调爬山虎脚部生长在自然环境中的作用和价值，鼓励学生进一步观察和了解植物的生长特征。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爬山虎脚部生长的观察日记或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物奥秘探寻》：介绍植物生长的科普书籍，其中包含对爬山虎生长机制的详细解读。

-《身边的绿色世界》：收录了一系列关于常见植物特征的短文，包括爬山虎的生态环境和适应性。

-《自然观察手册》：提供了一系列观察植物生长的技巧和方法，帮助学生更好地理解爬山虎的生长过程。

2.鼓