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小梵高美术老师像太阳教案

小梵高美术老师像太阳教案1

【活动目标】

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜

色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也

有风。

2、出示图片：太阳娃娃。

师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么

啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

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a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。

教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、

眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你

为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”

太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示

范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒

是什么样子的？

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关

心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子

都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱

下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出

示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光

芒是什么样子的？

就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大

了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给

了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换

了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎

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样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳

娃娃设计光芒的愿望。）

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，

鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据

幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方

法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

四、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳

娃娃，并说出原因。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的

99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体

以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心

公转。

小梵高美术老师像太阳教案2

活动目标：

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1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的

独特造型。

2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块

大胆表现太阳的光芒。

3、体验创作的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大

胆表述自己的想法。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动重点难点：

1、重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。

2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色

块大胆表现太阳的光芒。

活动准备：

1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。

2、幼儿作画材料：勾线