q七年级数学数轴和相反数的认识.doc

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特尔教育一对一个性化辅导讲义

学科：数学任课教师：授课时间：__年__月__日(星期六)

姓名

年级

性别

男

教

学

目

标

1、掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系；

2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；

3、体验数形结合的思想。

难

点

重

点

求已知数的相反数

根据相反数的意义化简符号

知识点。

数轴

⒈数轴的概念

规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。

注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线；⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，三者缺一不可；⑶同一数轴上的单位长度要统一；⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系

⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，0用原点表示。

⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是一一对应关系。（如，数轴上的点π不是有理数）

3.利用数轴表示两数大小

⑴在数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数大；

⑵正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数；

⑶两个负数比较，距离原点远的数比距离原点近的数小。

4.数轴上特殊的最大（小）数

⑴最小的自然数是0，无最大的自然数；

⑵最小的正整数是1，无最大的正整数；

⑶最大的负整数是-1，无最小的负整数

5.a可以表示什么数

⑴a0表示a是正数；反之，a是正数，则a0；

⑵a0表示a是负数；反之，a是负数，则a0

⑶a=0表示a是0；反之，a是0,，则a=0

6.数轴上点的移动规律

根据点的移动，向左移动几个单位长度则减去几，向右移动几个单位长度则加上几，从而得到所需的点的位置。

知识点练习

在数轴上原点右侧的离原点越远的点表示的数___________；原点左侧的离原点越远的点表示的数_________．

2．数轴上表示－的点与表示3.1的点之间有____________个整数点，这些整数分别是______________．

3．指出如图1－12所示的数轴上的点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所示的有理数分别是___________．

4．在数轴上与原点的距离等于4个单位长度的点有_____________个，这样的点表示的有理数是____________．

5．用“＞”号或“＜”号填空

（1）－1____0；（2）0.1_____－8；

（3）－3.5____－4.5；（4）____．

6．数轴上表示―3的点记为Ａ，表示2的点记为Ｂ，那么把Ａ点向____边移动_____个单位长度得到Ｂ点．

7．下列说法错误的是（）

Ａ．所有的有理数都可以用数轴上的点表示

Ｂ．数轴上的原点用有理数0表示

Ｃ．数轴上表示－的点在原点左边个单位长度处

Ｄ．在数轴上离开原点的距离越远的点表示的数越大

8．在数轴上表示－1与－4两点之间有理数的点有（）

Ａ．3个Ｂ．2个

Ｃ．1个Ｄ．无数个

9．到原点的距离小于4个单位长度的整数点有（）

Ａ．8个Ｂ．7个

Ｃ．6个Ｄ．5个

10．图1－13中表示数轴的是（）

11．如图1－14所示Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、四点在数轴上分别表示有理数a、b、c、d，则大小顺序正确的是（）

Ａ．a＜b＜c＜dＢ．b＜a＜d＜c

Ｃ．a＜b＜d＜cＤ．d＜c＜b＜a

12．－与－这两个数在数轴上的位置描述正确的是（）

Ａ．－在－的右边Ｂ．－在－在右边

Ｃ．－离原点近Ｄ．－离原点近

13．如图1-15，一滴墨水洒在一条数轴上，根据图中标出的数值判断墨迹盖住的整数的个数有多少个?

14．分别画出数轴，在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”连结起来

（1）－4000,－2000,1000,3500,－1500；

（2）0.4,－0.1,0.2,－0.3,－0.5.

15．一个点从数轴上表示－1的点出发，按下列条件移动两次后到达终点，说出终点表示什么？

（1）向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度；

（2）向左移动4个单位长度，再向右移动1个单位长度．

16．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图1－16所示，试用“＞”将有理数a,