中学特殊困难学生帮助制度范文(3篇) .pdfVIP

中学特殊困难学生帮助制度范文

一、背景和目的

为了帮助中学特殊困难学生克服困难，提高他们的学习效果和综

合素质，我校制定了中学特殊困难学生帮助制度。该制度的目的是为

特殊困难学生提供全方位的帮助和支持，促进他们的身心健康发展和

学业进步。

二、适用范围

中学特殊困难学生帮助制度适用于我校所有的特殊困难学生，包

括但不限于视力障碍、听力障碍、语言障碍、身体障碍、智力障碍、

学习障碍等类型的学生。

三、帮助方式

1.个别辅导：学校将安排专门的教师，为特殊困难学生提供个别

辅导和指导，帮助他们理解和掌握学习内容，提高学习成绩。

2.特殊课程安排：根据特殊困难学生的具体情况和需求，学校将

有针对性地调整课程计划，为他们安排适合的特殊课程，以满足他们

的学习需要。

3.同伴协助：学校鼓励同学们互相帮助，特殊困难学生可以选择

一个同伴，由其协助完成一些学习任务和活动。

4.心理辅导：学校将配备专职心理辅导师，为特殊困难学生提供

心理支持和咨询服务，帮助他们调整心态，增强自信心和自尊心。

5.关爱活动：学校将组织各类关爱活动，包括但不限于户外探

险、文艺演出、社会实践等，以增强特殊困难学生的自信心、交际能

力和社会适应能力。

第1页共7页

6.协作教育：学校将积极推进特殊困难学生与普通学生的协作教

育，组织开展合作学习、合作项目等活动，促进他们相互学习、相互

帮助。

四、管理机制

1.学校将设立特殊困难学生帮助小组，负责制定和组织实施特殊

困难学生帮助计划。

2.每位特殊困难学生将有一名专属的辅导教师，负责跟踪其学习

和生活情况，及时提供帮助和支持。

3.学校将定期召开特殊困难学生帮助工作会议，总结经验，分享

成功案例，并及时调整帮助计划。

4.学校将建立特殊困难学生档案，详细记录学生的特殊情况和帮

助方案，以便于随时查阅和调整。

五、评估和监督

1.学校将定期组织对特殊困难学生帮助工作进行评估，了解帮助

效果，发现问题并及时纠正。

2.学校将组织相关部门和专家对特殊困难学生帮助工作进行监督

和评估，确保帮助工作的科学性和有效性。

六、宣传和倡导

1.学校将通过校园广播、公告栏、官方网站等渠道，宣传特殊困

难学生帮助制度，加强师生和家长的宣传和倡导。

2.学校将邀请专家和经验教师来校进行讲座，分享特殊困难学生

帮助经验和有效方法，提高师生和家长的关注度和参与度。

七、经费保障

第2页共7页

学校将通过政府拨款、社会捐赠等渠道，为特殊困难学生帮助工

作提供必要的经费保障，保证帮助工作的顺利进行。

八、实施日期

本制度自公布之日起生效，至另行解除。

特殊困难学生是我们学校的一份子，我们应尽力为他们提供帮助

和支持。希望通过本制度的实施，能够让特殊困难学生在学校得到充

分的关怀和关注，实现他们的全面发展和自我价值的实现。

中学特殊困难学生帮助制度范文（2）

在中学阶段，特殊困难学生的帮助制度是促进他们平等接受教育

的重要举措。特殊困难学生包括身体残障、智力障碍、学习困难和行

为问题等，他们在学习和生活过程中需要额外的关注和支持。建立和

完善中学特殊困难学生帮助制度，对于提高他们的学习成绩、提升他

们的自尊和自信心具有重要意义。

首先，中学特殊困难学生帮助制度应该确保他们获得平等的教育

机会。特殊困难学生与其他学生一样，有权接受优质的教育资源和平

等的教育机会。学校应该制定具体的政策和措施，为特殊困难学生提

供与其能力和特点相适应的教学内容和教学方法。比如，对于智力障

碍学生，可以采用分层教学的方式，根据学生的能力制定具体的学习

目标和教学计划。对于学习困难学生，可以提供额外的辅导和指导，

帮助他们克服学习上的困难。

其次，中学特殊困难学生帮助制度应该注重个性化教育。每个特

殊困难学生都有其独特的能力和特点，教育应该针对学生个体的需求

来制定教学方案。学校可以通过个性化学习计划、家校合作和专门师