原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
编号：学无止境
页码：第页共页
时间：2021年x月x日18
六年级上册数学教案-4,解决问题的策略（苏
教版）（3）
通过整理的六年级上册数学教案-4,解决问题的策略（苏教版）（3）相关文档，渴望对
大家有所扶植，感谢观看！
解决问题的策略——假设一、教学内容：苏教版义务教化教科
书《数学》册第六年级上册第68-69页例1“练一练”，第72页练习十
一第1-3题。
二、教学目标:1.能够对适合用假设策略解决的这一类型问题有一
个比较清晰的相识，学会用“假设”的策略解决实际问题，体验“假设”
策略对于解决特定问题的价值。
2．在解决实际问题过程中，能从倍数关系补充条件并解决，体悟
类结构，培育类意识，学会机敏运用假设的策略解决实际问题，进一
步发展分析、综合和简洁的推理实力。
3．进一步积累解决问题的阅历，增加解决问题的策略意识，获得
解决特定问题的成功体验，增加学习数学的信念。
三、教学重点：相识假设的策略，用假设策解决总量不变的实际问
第1页共8页
编号：学无止境
页码：第页共页
时间：2021年x月x日28
题。
四、教学难点：运用假设策略分析数量关系。
五、教学过程：⑴：创设问题情境，激活相关阅历师：请看屏
幕上会出现什么？分层出示两幅天平图，(引导学生视察思索)你看到
了什么？天平保持平衡你又想到了什么？生1：1个苹果的质量是1
个梨的2倍。
生2：1个梨的质量是1个苹果的1/2。
师：接着看，你又会看到什么？生：一个苹果的质量加上两个梨
的质量是400克。
师：你能综合两架天平的状况，知道1个苹果和1个梨各重多少吗?
生：1个苹果重200克，1个梨重100克。
师：你是怎样推想的?生1：把图2左盘中的1个苹果换成2个梨，
就成了4个梨重400克，可以求出1个梨重100克，再求出1个苹
果重200克。
第2页共8页
编号：学无止境
页码：第页共页
时间：2021年x月x日38
生2：把图2左盘中的2个梨换成1个苹果，就是2个苹果重400
克，1个苹果就重200克，再求出1个梨重100克。
(课件动态演示把1个苹果换成2个梨或者把2个梨换成1个苹
果)师：在解决刚才这个问题时，大家用到了“换”的方法，这在数学
上叫做替换，是解决问题的策略，今日我们接着学习解决问题的策略。
板书课题：解决问题的策略⑵：自主探究实践，探讨假设策略出
示例题：小明把720毫
文档评论（0）