以专业眼光观课，有效提升教学工作.docxVIP

以专业眼光观课，有效提升教学工作

在教师专业成长中，观课是有目的、有计划地观察课堂教学的活动。是教师提升专业素养、推动教学进步的重要途径。观课并非只是简单地旁观课堂，而是要以专业的态度去观察、思考和分析课堂中的各个方面。目的在于汲取优秀教学经验，拓宽教学思路，还能发现问题，反思自身不足，促进专业能力提升，为改进教学提供方向和参考。听了卿平海老师关于如何做到专业观课的讲座，受益很多。

观课过程中，我们要关注教师的教学状态和学生的学习表现。看教师的教学设计是否合理、教学方法是否多样、教学语言是否生动；关注学生的参与度、思维活跃度、合作能力以及学习习惯的养成。同时，也要留意课堂氛围的营造、教学资源的运用等。只有全面关注这些方面，才能对课堂有更深入的认识。

在观课议课中，我们应以专业的眼光去观察、去发现、去捕捉课堂中的关键要素。

首先，用欣赏的眼光去看闪光点。课堂中，教师的一个巧妙引导、学生的一次精彩发言、小组合作中的默契配合等，都是值得我们欣赏的地方。这些闪光点不仅是教师教学智慧的体现，也是学生积极学习的成果。通过发现闪光点，我们可以汲取他人的成功经验，为自己的教学注入新的活力和创意。

其次，用学术的眼光去看疑惑点。我们要思考教师的教学内容是否准确、教学方法是否符合学生的认知规律、教学过程是否真正落实了新课程理念。比如，在自主、合作、探究的学习方式中，教师是否合理引导学生进行探究，是否在恰当的时候给予学生足够的自主空间。对这些疑惑点的深入剖析，有助于我们提升专业素养，为教学提供更坚实的理论支持。

最后，用发展的眼光去看改进点。我们知道课堂教学永远是一门遗憾的艺术。每一堂课都有可以完善的地方，我们要基于课堂实际和学生需求，思考如何进一步优化教学目标、丰富教学活动、改进评价方式。用发展的眼光看待课堂，为教师提供有针对性的建议，帮助教师不断完善教学，促进学生的全面发展。

观课是一项专业且有效的教学研究活动，需要我们具备敏锐的观察力和深刻的思考力。以专业眼光观课，我们能够更好地发现课堂中的问题和亮点，为教学的改进和提升提供有力支持。在新课程改革和“双减”政策的背景下，我们更需要聚焦课堂，让课堂提质增效。

让我们积极运用专业眼光观课议课，共同推动教育教学质量的不断提高，为教师的发展和学生的成长奠定坚实的基础。