教师教学能力比赛-《钳工工艺与技能训练》课程标准.pdfVIP

职业院校教师教学能力比赛

《钳工工艺与技能训练》

课程标准

~1~

目录

一、课程性质与任务1

（一）课程的性质1

（二）课程任务2

二、学科核心素养与课程目标2

（一）学科核心素养2

1.技术理论领会2

2.技术方法掌握3

3.产品质量检测3

4.方法技术创新3

（二）课程目标4

1.知识目标4

2.能力目标5

3.素质目标5

（三）课程结构、内容及学时安排5

四、课程实施8

1.集中理实一体教学8

2.分组技能训练8

3.现场综合实践9

4.企业专家线上线下答疑指导9

五、课程考核评价9

1.过程考核9

2.技能考核10

六、实施条件要求10

（一）师资队伍要求10

（二）教学场所要求11

七、课程资源12

1.教材资源12

2.网络资源12

八、课程标准制定依据12

九、其他13

~1~

中等职业学校《钳工艺与技能训练》

课程标准

（机电技术应用专业使用）

一、课程性质与任务

（一）课程的性质

钳工是操作钻床和钳工工具并运用刃具、量具、模具、

夹具、辅具等工艺装备对零件进行切削加工，对机械零部件

进行修整、装配、调试的工种之一。他可以完成其他机械加

工不方便或无法完成的工作，所以钳工在机械制造及机械维

修中有着特殊的、不可取代的作用。目前，采用其他机械加

工方法不太适宜或成本高、不能解决的某些工件加工和机械

或部件装配，常由钳工来完成。

现在，虽然有各种先进的加工方法及钳工操作具有技术

要求高、劳动强度大、生产效率低的特点。但钳工加工具有

工作范围广和使用灵活的优势。因此，钳工加工在生产、维

修和装配等工作中仍得到广泛的应用，故《钳工工艺与技能

训练》课程是机电技术应用专业的重要核心课程之一。

~1~

（二）课程任务

《中等职业学校钳工工艺与技能训练》课程要坚持立德

树人，充分发挥专业课程的育人功能。本课程是机械制造专

业的重要内容，也是机电类专业相应岗位工人进行产品生产

所应掌握的基本操作技能的基础，是一门实践性很强的专业

技术课，主要培养学生全面掌握中级钳工所需要的技术理论

知识与操作技能，并与实习相结合，形成本工种的岗位能力。

通过本课程的学习，培养学生耐心细致、严肃认真和一丝不

苟的科学意识，形成热爱劳动、吃苦耐劳、坚持不懈和勇于

创新的工匠精神。

二、学科核心素养与课程目标

（一）学科核心素养

学校核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过

学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关

键能力。中等职业学校《钳工工艺与技能训练》学科核心素

养主要包括技术理论领会、技术方法掌握、产品质量检测和

方法技术创新。

1.技术理论领会

通过本课程的学习和实践，学生能了解和掌握钳工技术

~2~

的基础知识和本专业的基本信息，辨别工件材料、工具、夹

具、量具和设备等内容，通过观察、思考和判断等环节，为

在工作场所能自由运用工艺装备进行钳工加工打下坚