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促进“概念性理解”教学初探
[摘要]“促进概念性理解”的教学是以重视学生的上位认识方式为基础和前提
的，以促进概念性理解为目标的科学课教学，更加关注学生对概念的意义建构和
理解，概念性理解有助于学生发现相关科学事实与科学概念和事例之间联系方
式，有助于进一步提升其在概念水平上整合知识的能力。这样的学习能够使学生
在建构概念的基础上形成有意义的、可迁移的理解力。
[关键词]概念性理解初中科学
在现行的科学课教学当中，科学概念教学往往更强调对具体的事实性知识的
掌握和对科学概念的机械记忆，学生对科学概念不
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