2024秋新人教版数学1年级上册课件 1. 1~5的认识第4课时 分与合.pptx

一5以内数的认识和加、减法1.1——5的认识第4课时分与合

1.通过动手操作、交流、归纳5以内数的分与合的过程，感受符号语言的简洁。(重点)2.结合具体情境，理解数的分与合的关系。(重点)学习目标

情境导入5个分成两堆，可以怎样分？5415235可以分成1和4。5可以分成2和3。

情境导入还可以怎样分？5532415可以分成3和2。5可以分成4和1。

情境导入方法指导可以用手中的学具代替玉米分一分。分时要做到有序分，依次分成1和几，2和几，3和几，4和几。做到不重复，不遗漏。

探索新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆（教材第20页）32231

探索新知4可以分成几和几？几和几组成4？32231

探索新知方法指导○○○○○○○○○○○○可以用手中的学具代替花朵分一分，感知三种不同的情况。

探索新知5的组成514523532541

探索新知4的组成413422431

探索新知3、2的组成312321211

随堂小练1.(教材P21做一做第1题)共有3个。做一做22

2.(教材P21做一做第2题)摆一摆，填一填。随堂小练做一做211123

1.数一数，比一比。(教材P22练一练第3题)当堂检2.填一填。(教材P22练一练第2题)当堂检测32341

3.把上下合起来是5的连起来。当堂检测

224322214当堂检测134.填一填课堂总结通过这节课，我们理解了分与合的关系，掌握了5以内数的分与合。5能分成1和4；1和4能组成5。5能分成3和2；3和2能组成5。5能分成2和3；2和3能组成5。5能分成4和1；4和1能组成5。

课堂总结4能分成1和3；1和3能组成4。4能分成2和2；2和2能组成4。4能分成3和1；3和1能组成4。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

探索新知3123212113能分成1和2；1和2能组成3。3能分成2和1；2和1能组成3。2能分成1和1；1和1能组成2。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞