2024年-人教版一年级数学上册第6课时 8和9的加减法.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《8、9的加减法》导学案

学习目标

1、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点：初步建立数感，培养学生心算计数。

难点：利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。

导学流程

一、导入

口算

2+4=1+5=6-1=2+2=

3+2=4+3=6-3=7-2=

二、导学

1、小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）

你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）

2、看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提，学生解答。（可以小组组合解决）

3、汇报结论。

4、让学生摆7个红圆片，2个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。

三、导疑导疏

1、出示：5+3=8-3=3+5=8-5=

请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？

2、完成P53做一做。

3、课堂练习：练习十一的6、10、11、12、14题。

四、导评

今天你学会了什么？ 通过抢答提高口算兴趣及速度。