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教师招聘最全題库(试題及答案)36章之第10章德育

德育试題1一、选择題：在每題給出的四个选项中，只有一项是符合題目规定的，把所选选项前的

字母填在題后的括号内。

德育在人的全面发展教育中起着（）作用。

A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础

2．德育目的是教育目的在人的（）方面的总体规格规定。

A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德

3．道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一种构成部分。

A．伦理学B．哲学C．教育学D．社会学

4．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能既指（）。

A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能

5．教育者对受教育者实行有目的、有计划的影响，培养他們特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。

A．智育B．德育C．教学D．美育

6．德育具有（）。

A．社会性、历史性B．社会性、历史性、阶段性

C．社会性、历史性、民族性D．社会性、历史性、阶级性、民族性

7．使学生具有初步的辨别是非的能力是（）阶段德育目的的规定。

A．小学B．初中C．高中D．大学

8．使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目的的规定。

A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段

9．德育个体性功能的最高境界是（）。

A．德育的政治功能B．德育的生存功能

C．德育的发展功能D．德育的享用功能

10．下列說法，錯误的是（）。

A．教师对学生的德育影响，必须通过他們主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化為他們的品德

B．自我教育能力是德育的一种重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C．学校的德育工作必须重要放在调整学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

11．德育目的是德育工作的（）。

A．基础B．途径C．出发点D．重要环节

12．在德育过程中，人們為了到达某种目的而产生的自觉能动性，一般称為（）。

A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行為

13．衡量人們品德的重要标志是（）。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行為

14．在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

A．知B．情C．意D．行

15．德育目的确定了培养人的总体规格和规定，但必须贯彻到（）。

A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育措施上

16．在学生品德构造中，处在基础地位的是（）。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行為

17．在德育的详细实行过程中，知、情、意、行的发展（）。

A．要遵守次序性

B．只能从晓之以理开始C．可以具有多开端

D．不能从锻炼品德意志开始

18．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

19．重视受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

20．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A．智育过程B．德育过程C．心理征询D．教育学生

21．人們对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行為

22．人們对社会思想道德和人們行為的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行為

23．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的次序是（）。A．以知為开端，知情意行依次进行B．以情為开端，情知意行依次进行C．以意為开端，意知情行依次进行D．视详细状况，可有多种开端

24．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德规定与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A．学生已经有的品德水平B．教师的道德教育水平

C．学生被期望的品德发展水平D．社会的整体道德水平

25．德育的功能不包括（）。

A．培养学生的品德，制约他們的发展方向B．决定学校教育的性质

C．发展学生的体力，增强他們的体质D．影响社会的稳定与发展

26．活动和交往是学生品德形成的（）。A．关键B．基础C．内容D、途径

27．德育过程中不一样质的多种要素的组合方式称為德育过程的（）。A．内容B．层次C．构造D．措施

28．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师楷模之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体現了（）A