新教材人音版一年级上册第四单元音乐游戏 小山羊过生日 教学设计.docx

《小山羊过生日》教学设计

课时

1课时40分钟

教材分析

《小山羊过生日》选自人音版一年级上册音乐教材，这是一首充满童趣和想象力的儿童歌曲。歌曲以小山羊过生日为主题，通过简单明快的旋律和生动有趣的歌词，描绘了一个温馨热闹的生日派对场景。歌曲采用2/4拍，节奏规整，旋律线条流畅，音域适中，非常适合一年级学生的声域特点。歌词朗朗上口，贴近儿童生活，蕴含友爱、分享等美好情感，具有良好的教育价值。

学情分析

一年级的小朋友正处于童年的黄金时期，他们天性活泼好动，富有好奇心和想象力。在音乐学习方面，学生普遍对音乐充满兴趣，具备基本的模仿能力和节奏感，但注意力持续时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来维持学习兴趣。生日是每个孩子都熟悉且喜爱的话题，学生们都有参加生日派对的经历，这些生活经验将成为理解和演绎这首歌曲的良好基础。通过前期观察发现，班上大部分学生能够准确模仿简单的旋律，但在节奏把握和动作协调方面还需要加强训练。

教学目标

审美感知

通过聆听和演唱，感受歌曲欢快明朗的旋律特点，体会生日派对温馨热闹的氛围，培养对音乐的审美能力。

艺术表现掌握正确的演唱方法，能够用准确的节奏和优美的声音演唱歌曲，并能结合歌词内容进行恰当的表情和动作表演。

创意实践

能够根据歌曲内容，自主设计简单的表演动作，在音乐游戏中发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。

文化理解

通过歌曲学习，理解分享与感恩的意义，培养友爱、合作的品德，丰富情感体验。

教学重点和难点

教学重点

准确把握歌曲的节奏特点，用愉悦的心情表现欢快的旋律，展现生日派对的欢乐场景。

教学难点

协调演唱与表演动作的配合，在集体活动中保持默契与配合。

教学方法

游戏教学法：运用丰富的音乐游戏，激发学生学习兴趣

情境教学法：创设生动的教学情境，引导学生深入体验歌曲内容

示范教学法：通过教师示范，帮助学生掌握正确的演唱方法

小组合作法：培养学生团队协作能力，增进学习交流

教学准备

多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备

教学课件：歌曲音频、视频、配图

教具道具：小山羊头饰、生日蛋糕模型、彩带、气球等装饰物

活动道具：表演用礼物道具、生日帽

教学挂图：歌词图片、节奏图示卡片

教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师生问候：

教师：亲爱的小朋友们，早上好！看到你们活力满满的样子，老师真开心！

学生齐声回应。

创设情境：

教师：小朋友们，你们喜欢过生日吗？（微笑着环视全班）

学生积极举手发言。

教师：请小明来说说你最难忘的生日是什么样的？

（引导2-3位学生分享生日经历，营造温馨氛围）

教师：今天，我们要认识一位特别的小朋友，他也在过生日呢！让我们一起去参加这场特别的生日派对吧！

环节二：讲授新课（25分钟）

感知

初听歌曲

教师：现在请小朋友们闭上眼睛，仔细听一听这首歌曲，想象一下小山羊的生日派对是什么样子的。

播放完整歌曲

教师：睁开眼睛，谁来说说，在这场生日派对上看到了什么？

（鼓励学生自由想象和表达）

再听歌曲

教师：这次我们一起数一数，都有哪些小动物来参加派对？

播放歌曲，学生认真听辨

教师引导学生说出来宾：小兔子、小花猫、小黄狗等

教师：每位小客人都带来了什么礼物呢？

探究

节奏学习

教师：让我们一起用拍手的方式，感受歌曲的节奏。

示范基本节奏型

带领全班练习：小山羊，过生日，朋友们，来祝贺（配合拍手）

开展节奏接力游戏：全班分成四组，每组负责一个乐句的节奏表现

歌词学习

教师范读歌词，注意语气的抑扬顿挫

分句练习：采用你读我接的形式

重点指导祝贺、快乐等词语的读音

示范

分句学唱

教师示范第一句：小山羊，过生日（注意咬字清晰）

学生模仿演唱

采用接龙形式练习：男生唱一句，女生接一句

及时纠正发音问题，表扬优秀表现

完整演唱

分组轮流演唱：男生组、女生组交替

全班齐唱：配合简单的律动

加入表情和动作：示范欢快的表情和动作要领

环节三：巩固延伸（10分钟）

快乐的生日会游戏

游戏规则说明：

全班分为两组：小山羊组和客人组

小山羊组戴上头饰，客人组准备礼物

随音乐进行角色扮演和互动

安全提示：注意活动空间，保持适当距离

表演评价

设立评分标准：演唱准确性、表演投入度、团队配合度

请小组代表点评表演

教师总结并给予鼓励性评价

小结拓展、布置作业

小结：

回顾本节课的学习重点

表扬表现优秀的学生和小组

分享学习感受

作业：

在家练习演唱歌曲，注意运用课堂所学的表现方法

和家人分享今天学习的游戏，记录演唱感受

画一幅小山羊过生日的图画，下节课展示

设计意图

初步感知环节

通过生日话题导入，激活学生已有经验，创设亲切自然的学习氛围，调动学习积极性。

探究音乐环节

运用游戏化的学习方式，帮助学生在快乐中掌握歌曲的节奏特点和演唱技巧，培养音乐表现力。

巩固延伸环节

通过角色扮演和互动游戏，加深对歌曲的理解和感受，培养