4.3 演奏 木鱼 碰钟（教学设计）人音版（2024）音乐一年级上册.pdf

《木鱼、碰钟》教学设计

一、课时

1课时40分钟

二、教材分析

本课程是人音版一年级上册打击乐器演奏单元中的精华内容。教材设

计立足于学生的生活经验，通过木鱼、碰钟这两种传统打击乐器的学习，

让孩子们在快乐的音乐实践中感受中华传统文化的魅力。这两种乐器不仅

具有独特的音色特点，而且演奏方法相对简单，非常适合作为低年级学生

接触传统打击乐器的入门选择。教材编排由浅入深，既注重基础知识的传

授，又为学生提供了丰富的实践机会

三、学情分析

一年级的小朋友们正处于天真活泼的年龄阶段，他们对新鲜事物充满

好奇和探索欲望。这些可爱的孩子们具有较强的模仿能力和自然的节奏感，

但注意力持续时间较短，自我控制能力还在发展中。班上的大多数学生是

第一次接触木鱼和碰钟这样的传统乐器，他们对这些神秘的乐器充满了向

往，但缺乏系统的音乐学习经验。有些孩子在课前就表现出了极大的学习

热情，也有部分学生显得有些羞涩和犹豫。基于这些特点，我们需要通过

生动有趣的教学活动，让每一位小朋友都能快乐地参与到音乐学习中来

四、教学目标

1．审美感知

引导学生用心聆听木鱼、碰钟的音色，感受不同力度敲击带来的音色

变化，培养对传统打击乐器声音美的感知能力

2．艺术表现

指导学生掌握木鱼、碰钟的基本演奏技能，能够用正确的姿势演奏简

单节奏型，并在演奏中体会音乐的美感

3．创意实践

激发学生的音乐创造力，鼓励他们在掌握基本节奏型的基础上，尝试

创编属于自己的简单节奏组合

4．文化理解

通过生动的故事和实践活动，帮助学生了解木鱼、碰钟在中国传统文

化中的独特地位和深远意义

五、教学重点和难点

1．教学重点

引导学生掌握木鱼、碰钟的正确演奏方法，培养基本的节奏感，能够

准确演奏简单的节奏型

2．教学难点

帮助学生在群体演奏中保持稳定的节奏感，实现默契的协调配合

六、教学方法

1．示范教学法：教师通过规范示范，展示正确的演奏姿势和方法

2．模仿学习法：学生通过观察和模仿，掌握基本的演奏技能

3．分组练习法：采用小组形式，促进互助学习

4．游戏教学法：将音乐学习融入趣味游戏中

5．创造性教学法：鼓励学生进行简单的音乐创编

七、教具准备

1．木鱼、碰钟（每位学生一套，教师示范用大号木鱼一个）

2．多媒体设备（用于播放音频和视频材料）

3．精美的节奏卡片（图文并茂，便于学生理解）

4．教学挂图（展示乐器构造和演奏要领）

5．音频资料（包含传统寺院晨钟暮鼓等素材）

6．消毒湿巾（确保乐器卫生）

7．软垫（放置乐器用）

八、教学过

环节一：导入新课（5分钟）

师：小朋友们，让我们闭上眼睛，静静聆听一段美妙的声音

（播放晨钟暮鼓的音频，营造意境）

师：睁开眼睛了，刚才的声音让你想到了什么呢？

（引导学生自由发言，分享听觉体验）

师：（展示木鱼和碰钟）看，这就是刚才声音的主角，它们可是中国传

统音乐中的宝贝哦！

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感知阶段

1．认识乐器

师：（手持木鱼）小朋友们，你们知道为什么它叫木鱼吗？

（让学生观察木鱼的形状特征）

师：木鱼的身体是用整块上好的木头精心雕刻而成的，它的形状像一

条鱼，代表着警醒和智慧

（展示碰钟）这是碰钟，它的声音清脆悦耳，就像早晨的露珠滴落一

样

2．探索音色

师：让我们来做一个有趣的实验

（示范不同力度的敲击，产生不同的音色）

（二）探究阶段

1．木鱼演奏技法探究

师：小朋友们请看，拿木鱼时要这样...

（详细示范正确持握方式）

左手托住木鱼底部

右手握槌，手腕放松

击打位置在鱼背中央

2．碰钟演奏技法探究

师：碰钟的演奏有一个小秘诀...

（示范正确演奏姿势和方法）

左手轻托碰钟底座

右手持