12《值周服务我参与》(教学设计)人教版劳动四年级上册 .pdf

《值周服务我参与》教案

教学目标：

知识与技能：学生能够理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求

和内容。

过程与方法：通过小组合作和实际操作，培养学生的协作能力和动手能

力。

情感态度与价值观：培养学生的责任感和服务意识，激发学生参与集体

活动的积极性。

教学重难点：

教学重点：理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求和内容。

教学难点：培养学生的责任感和服务意识。

学情分析：

本节课是小学四年级学生学习劳动课的一节课，学生年龄为9-10岁。

他们具有一定的动手能力和协作能力，但对于值周服务的概念和要求可能还

不够清楚。他们的学习兴趣较高，喜欢参与集体活动。因此，在教学过程中，

可以通过小组合作和实际操作的方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的责

任感和服务意识。

教学过程：

一、新课导入

老师：大家好！今天我们要学习的主题是值周服务。你们知道值周服务

是什么吗？请举手回答。

学生：（举手回答）

老师：非常好！那我们先来回顾一下上一节课学习的内容，复习一下校

园义卖的内容。请同学们谈谈你们对校园义卖的理解和校园义卖的意义。

学生：校园义卖是指在学校内组织活动，通过售卖物品或提供服务来筹

集善款。它可以帮助需要帮助的人，支持慈善事业。

学生：校园义卖可以培养我们的团队合作精神和社会责任感，让我们懂

得关爱他人。

老师：非常好！校园义卖的确可以帮助他人，并培养我们的社会意识和

责任感。今天我们要学习的值周服务也是一种类似的活动，它让我们通过参

与班级值周服务来为班级和集体做出贡献。接下来，我们将深入了解值周服

务的内容。

二、认识值周服务

老师：现在请大家看一下这些图片（或实物），这些是值周服务的场景。

请仔细观察并描述一下你们看到了什么。

学生：（观察图片或实物，描述）

学生：我看到了同学们在打扫教室的场景，有人拿着扫把，有人拿着抹

布，大家一起协作清洁教室。

学生：我看到了同学们在组织活动的场景，有人在布置场地，有人在准

备物品，大家一起为活动做准备。

老师：非常好！你们对值周服务的场景有很好的观察力。那么,值周服

务是指什么呢？它对于班级和集体有什么重要意义呢？请同

学们思考一下。

学生：值周服务是指同学们轮流担任班级的服务角色，负责完成一些日

常任务和活动准备工作。

学生：值周服务对于班级和集体来说很重要，它可以培养我们的团队合

作意识，提高班级的整体管理效果。

老师：非常好的回答！值周服务确实可以培养我们的团队合作精神，并

提高班级的管理效果。接下来，我们将进一步探讨值周服务的具体内容。

三、讨论与合作

老师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一个值周服务的内容，

比如打扫卫生、整理教室等。请你们讨论并制定值周服务的具体要求和分工。

学生：（分组讨论，制定要求和分工）

（学生们分成小组，积极讨论并制定值周服务的具体要求和分工。

他们讨论着打扫卫生的细节，如清洁工具的准备、清洁区域的划分、时间

安排等。每个小组都充满活力地讨论着，互相协商着分工和任务。）四、

实际操作

老师：现在，按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。请同学们积

极参与，做到细致认真，互相合作。

（学生按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。他们拿起清洁工

具，认真地打扫卫生，整理教室。他们相互配合，互相帮助，共同完成任务。

一片忙碌而有序的场景展现在教室里。）

五、总结归纳

老师：同学们，现在请各小组展示一下你们完成的值周服务任务,同时

分享一下你们的经验和感受。

学生：（展示和分享）

学生：我们小组负责打扫卫生，我们按照分工，有人负责扫地,有人负

责擦桌子，大家互相配合，很快就完成了任务。

学生：我们小组负责整理教室，我们制定了详细的分工，有人整理书籍，

有人整理课桌，大家一起努力，让教室焕然一新。

老师：非常棒！通过今天的学习和实践，我们可以总结一下值周服务的

重要性和好处。请同学们思考一下，值周服务对于班级和集体有哪些积极的

影响？

学生：值周服务可以培养我们的责任感和服务意识，让我们明白自己在

班级中的重要性。

学生：值周服务可以促进