15《小岛》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级上册 .pdf

15《小岛》（教学设计）2023-2024学年统编

版语文五年级上册

主备人

备课

成员

1.课程名称：统编版语文五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月19日，周一上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握《小岛》这篇课文的内容，了解文章的主题和主要情

节。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流等方式，培养阅读理解能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《小岛》这篇课文，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情

感。

三、教学内容

课程

1.导入：通过图片展示小岛的美丽景色，引起学生对小岛的兴趣。

基本

2.自主学习：学生自读《小岛》这篇课文，理解课文内容，掌握主要情节。

信息

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文的见解和感受，培养团队合作精神。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论和问题，进行讲解和解答，帮助学生深入理解课文。

5.作业布置：布置相关的阅读理解题，巩固学生对课文的理解。

四、教学方法

1.自主学习：通过让学生自主阅读课文，培养学生的自主学习能力。

2.合作交流：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.讲解法：通过教师的讲解，帮助学生深入理解课文内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求。

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言运用、思维品质和文化意识三个方

面。

1.语言运用：通过学习《小岛》这篇课文，学生能够理解并掌握课文中的生字词，提高自

核心己的语言表达能力。

素养2.思维品质：通过自主学习和合作交流，学生能够培养自己的思维能力，提高自己的思维

目标品质。

分析3.文化意识：通过学习《小岛》这篇课文，学生能够培养自己的文化意识，了解我国的自

然风光和文化底蕴。

本节课通过以上三个方面的核心素养目标，旨在提高学生的语文综合素养，为他们的未来

发展奠定基础。

1.教学重点

教学（1）理解课文内容：本节课的核心是让学生理解并掌握《小岛》这篇课文的内容，了解文

难点章的主题和主要情节。

与重（2）掌握生字词：学生需要掌握课文中的生字词，提高自己的语言表达能力。

点（3）理解主题思想：学生需要理解文章的主题思想，培养自己的思维品质。

（4）培养文化意识：通过学习《小岛》这篇课文，学生能够培养自己的文化意识，了解我

国的自然风光和文化底蕴。

2.教学难点

（1）理解课文内容：对于五年级的学生来说，理解《小岛》这篇课文的内涵和主题可能存

在一定的难度，需要教师采取有效的教学方法帮助学生理解。

（2）掌握生字词：课文中的生字词较多，学生可能难以全部掌握，需要教师进行重点讲解

和指导。

（3）理解主题思想：文章的主题思想较为深刻，学生可能难以理解和把握，需要教师进行

深入讲解和引导。

（4）培养文化意识：对于五年级的学生来说，培养文化意识可能存在一定的难度，需要教

师进行有效的引导和教育。

四、教学方法

1.自主学习：通过让学生自主阅读课文，培养学生的自主学习能力。

2.合作交流：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.讲解法：通过教师的讲解，帮助学生深入理解课文内容。

4.示范法：通过教师的示范，帮助学生掌握生字词和句子结构。

5.练习法：通过布置相关的阅读理解题，巩固学生对课文的理解和掌握。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计