2024年教师招聘面试高中美术逐字稿11、工笔花鸟画.docVIP

课题：工笔花鸟画

教学目标：1、了解工笔花鸟画的特点及艺术风格

2、通过欣赏花鸟画作品学会工笔花鸟画的创作方法

3、培养对工笔花鸟画的兴趣

教学重点：工笔花鸟画的创作方法

教学难点：引导学生运用勾线与渲染等技法创作出一幅工笔花鸟画

教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法

教学准备：多媒体课件、毛笔、国画颜料、宣纸、工笔花鸟画作品

教学过程：

设置情境，导入新课

教师播放央视网《翰墨戏韵——花鸟画家陈永康》的视频

并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？

2、学生自由回答。

3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了花鸟画家陈永康创作工笔花鸟画的过程和他的作品。

如果让你来创作一幅工笔花鸟画，你觉得应该从何入手？

引入课题《工笔花鸟画》

仔细观察，感知工笔花鸟画

教师展示一组工笔花鸟画作品并提出问题：

这些工笔花鸟画是怎样创作的？

在创作时首先要做什么？

2、学生独立思考回答

3、教师总结

交流探讨，认识工笔花鸟画

教师展示其他的工笔花鸟画作品并提出问题：

这些作品在主题和创作方法上有什么特点？

2、同桌交流讨论回答

3、教师总结

布置活动

1、教师布置活动：创作一幅工笔花鸟画。简要介绍步骤。

2、学生前后四人一小组动手创作。

3、教师巡回指导。

（五）交流评价，小结作业

1、展示作品，投票选举工笔花鸟画大师，小组代表上台介绍

2、教师评价总结

3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的工笔花鸟画

板书设计：

工笔花鸟画

1、主题2、创作方法

尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是工笔花鸟画，接下来我将开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，

一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你说：你看见一位大画家在画牡丹，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：他在牡丹花的旁边还画了一些小蜜蜂和小鸟，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是花鸟画家陈永康创作工笔花鸟画的过程和他的作品。那老师要问问同学们了，如果让你来创作一幅工笔花鸟画，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作工笔花鸟画（板书课题）

同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组工笔花鸟画，你们仔细观察一下，看看这些工笔花鸟画是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅李嵩的《花篮图》描绘的是一个精致典雅的花篮里插着盛放的各色花卉，粉白的山茶稳坐中央，统领群芳，后面衬托着青绿色的夜香木兰，花篮左边，洁白的栀子、黄色的萱花，斜倚着身子相随于旁，花篮右边，一支圣洁的百合清冷高傲、孤芳自赏，下面几朵鲜红的石榴花好奇的匍匐在花篮边缘，仿佛一群娇俏的小姑娘在叽叽喳喳议论着花篮外面的世界。中国人爱花由来已久，到了宋代，插花更是成为生活中的赏心乐事，宫廷中尤其流行在篮中插花，这幅花篮图便是宋代宫廷篮花的典型代表。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这幅《出水芙蓉图》描绘的是一朵刚刚伸出水面德荷花，花下衬托两片荷叶，一正一侧，叶下荷梗三枝，空白处让人自然而然联想到池水，作者采用俯视的特写构图，荷花先用白粉平涂打底，再用淡粉色从花瓣尖部向根部渲染，最后用朱红色的细线若有若无的勾出花瓣上的丝，正所谓“朱网抽玉琴，锦带结同心”，整幅画面一片清静祥和，很好的表现出荷花出污泥而不染的品质，是南宋院体画中的精品。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组工笔花鸟画我们可以看出，在创作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。

下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的工笔花鸟画作品，大家和同桌交流探讨一下，这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同学，你来说，你说：这幅崔白的《寒雀图》描绘的是冬日寒风中一群麻雀在古木上安栖入眠的景象，左边的三只小麻雀已进入梦乡，中间的五只小麻雀初来乍到，还在叽叽喳喳、梳理羽毛，而右边的一只小麻雀正在向这边飞来，古老的树枝贯穿了整个画面，在鸟雀的衬托下，显得格外沧桑浑厚，作者没有遵循宋代院体画的浓艳富丽，纯以墨法造型，勾、皴、染、点浑然不分，笔踪难寻，虽历经光阴，画上的笔墨已经残褪，但神采丝毫未减，野逸之趣扑面而来。请坐。诶，刚才忘记问题的那