人教部编版二年级下册语文《传统节日》第二课时优秀获奖公开课教学设计.pdfVIP

《传统节日》教学设计

语文

学科年级三年级

教师姓名学校

部编本义务教育教科书

教材版本

课题传统节日第（2）课时

《传统节日》一课是部编本教材小学语文二年级上册第三单元中

的一篇识字韵文。课文以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日及主要习

俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节

日的丰富多彩，激发学生探讨中国传统节日的兴趣，体会其中蕴含着

中华儿女的家国情怀和伟大的民族精神，从而使学生传承民族文化，

弘扬民族精神。

课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午

赛龙舟，既表现了课文内容，又可唤醒学生对节日习俗活动的记忆表

教材分析

象，有利于了解课文内容，有利于学生说说自己怎样过节。

课后练习“再选一两个说说你是怎样过节的。”属于“学表达”的

练习。了解课文讲述的主要习俗活动唤醒学生记忆表象是能说的前提，

合作交流、反馈评议指导再练习是说好的保证。

选做题：“我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?”是对

课文的拓展延伸，通过本课学习，孩子找到学习方法后在课下实践，

鼓励学生广泛了解中国传统文化。

学生在生活中都会过这些传统节日，一年级时学习过课文《端午

粽》，学生对一些习俗较为了解，这有利于他们理解本课内容。通过第

一课时的学习，学生已经可以正确朗读课文，识记生字。然而由于课

堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解还停留在表面，不能

学情分析

完全感悟传统节日所寄托的情感。针对这一状况，在第二课时前要引

导学生搜集节日来源、习俗等相关资料，在课堂中注重发挥学生的主

动性和合作意识，从而使学生了解中华民族代代相传的传统文化及其

所寄托的团团圆圆的情感。

由学生熟悉的春节序曲导入，用学生熟悉的节日风俗来激发学生

的学习兴趣，根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，采用演示、

理念与方法

朗读等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审

美情趣，感受情感的熏陶。

1．朗读课文，背诵课文。

2．通过搜集、交流传统节日的资料，知道我国有哪些传统节日、

有哪些风俗习惯。提高搜集、处理信息的能力和语言表达能力，体验

教学目标传统文化的魅力。

3．通过对中国传统节日的认识和理解，弘扬传统文化，开拓创新

的意识，感悟民族精神，产生热爱生活、热爱祖国的情感。

知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。

教学重点

按照时间顺序排列节日，并能说说自己是怎样过节日的。

教学难点

信息化环境多媒体课件、实物投影

补充教学资源