【大单元整体教学】六上第一单元 第5课时 精读引领课《古诗词三首》+《过故人庄》第2课时 教学设计（PDF版）.pdf

统编版小学语文六年级上册第一单元第5课时设计

课题《古诗词三首》+《过故人庄》

课型精读引领课课时1授课对象六年级

《语文课程标准》中第三学段要求在阅读中了解文章的表达顺序，体会作

者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提

课出看法，作出自己的判断。学习联想与想象，尝试富有创意地表达。想象

标诗歌描述的情境，体会作品的情感。在本课中要引导学生运用形象思维，

分

入情入境地想象画面，进一步掌握诗句的意思，培养学生的审美情趣。引

导学生抓住关键词句，结合诗人的写作背景和自身已有经验，体会诗人的

析

情感。

目《西江月・夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，

标教看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了

确材夏夜的山村风光。漫步在孟浩然的诗篇《过故人庄》中，我们仿佛走进了

分

一个朴实无华却又充满诗意的田园画卷。这首诗以质朴的文字，描绘了故

立

人邀请诗人到田家做客的情景，通过对绿树、青山、场圃、菊花的描绘，

依析展现了田园生活的宁静与美好。

据

六年级的学生已经积累了不少学习古诗词的经验，因此教学时，以

析学读为主，先指导学生通过多层次的朗读，读准字音，读出节奏；再

情通过想象画面、抓关键词、借助注释、同伴交流等方式理解古诗词

分

内容，初步体会诗人情感；最后通过交流课前搜集的资料，了解诗

人创作的背景，深入体会诗人情感。

学习目标评价任务

1.背诵《西江月·夜行黄沙道中》，任务一：精研古诗明诗意。

并默写。理解诗文大意；熟读成诵古诗词；尝试默写

明诗意。

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2.体会《宿建德江》《西江月·夜行任务二：对比体悟感诗情。

黄沙道中》表达的不同情感。对比学习两首古诗词；体会不同的情感表

达。

3.朗读并背诵《过故人庄》，大致任务三：拓展诵读强思维。

了解古诗的意思。结合词意，解读诗歌大意。拓展思维想象

环境及活动。

核心知识能理解古诗大意，体会作者表达的情感。

核心能力体会古诗表达的不同情感，入情入境地想象画面，提高形象思维能

力。

学教活动

一、课前预习

1.朗读古诗，初步理解诗文大意。

2.选择自己感兴趣的诗人搜集相关资料。

二、课堂学习

任务一：精研古诗明诗意。

（1）上节课我们学习了《宿建德江》，还记得这首诗描写了月下怎样的景色

吗？

【预设】：写了月下作者乘小船停靠在烟雾弥漫的沙洲旁，远望苍茫空旷的

野外，天幕低垂，似乎比树还低，笼罩一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是

那么亲近船上的客人。

这节课我们来学习辛弃疾的一首词，看看这首词又写了月下怎样的风景。齐

读课题：《西江月·夜行黄沙道中》。

（2）课题有两部分，从课题中你知道了什么？

【预设】：第一部分“西江月”是词牌名。第二部分“夜行黄沙道中”是题

目。

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时间：夜里。地点：黄沙道。事情