《线条的表现力》教学设计1 .pdfVIP

第一课线条的表现力

一、【教学目标】

（一）知识与技能：初步感知自然、生活中不同物象线条的特征与美感，欣赏美

术作品中线条的特点，感受线条的表现力，尝试用粗细、轻重变化的线条概括物

象的基本形态特征。

（二）过程与方法：在观察物象线条的基础上，用线条概括物象的特征，如曲、

直、粗、细、流畅、顿挫、硬朗、柔软等，同时注意发挥绘画工具的特点，体会

线条的不同表现力。

（三）情感态度与价值观：能够用语言描述感受到的自然、生活和美术作品中

线条的状态，尤其是绘画作品中线条的魅力，在练习中感受运用线条绘画的乐

趣。

二、【教学重点和难点分析】

（一）教学重点：帮助学生认知、感受自然与美术作品中线条的特征与美感。

（二）教学难点：使学生能分辨物象线条的不同，并能用线条表现物象的特征。

三、【教学方式与手段】在课堂上，根据不同的教学设计创设课堂情境，运用多媒

体课件来完成，比较欣赏、直观演示、艺术体验与创意表现。使学生从生活中

走到艺术作品中，在从艺术作品中回到生活中，让学生感受到艺术来源于生活，

并高于生活。

四、【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

实践导入出示两张图片（柳条和竹直接进入绘画环

子）节，提高课堂实

练习：现在请你用笔快速用铅笔快速概括地表效。简单形象，降

地表现图片中物象的基本现出形象。低难度，提高学生

状态。兴趣，同时了解学

生绘画的水平为，

教学提供最有效

这几幅学生作品都是用线的依据。

条来表现的，所以线条是

绘画最基本的语言，也是

最简洁最有表现力的绘画

形式。（板书：线条的表现

力）

讲授新课追溯到远古时，古代人类

就已经用线条来表现物象

了，线条的魅力一直延续

到现在。出示图片学生回答：百年老藤

一、观察感受线条（笔直用沧桑遒劲、顿挫的对比观察自然中

挺拔的翠竹是直线表现折线，梯田、高楼、和生活中线条的

的）百年的老藤我们用什国家大剧院、立交桥不同表现力和不

么线条表现呢？出示梯用什么线更具表现同的美感。

田、高楼、国家大剧院、力。

立交桥这些事物用什么线

更具表现力。

小结：我们画任何事物都学生与老师一起概括

要先观察事物特征，在想总结线条有长线、短

用什么线更具表现力。我线、线条有深浅、粗学生了解到线条

们一起来概括一下都有什细、流畅、顿挫、虚的不同形态，为以

么线呢？实、疏密后的欣赏作品和

二、概括提炼线条课堂实践打基础。

出示图片

三、画家笔下的线条