人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿 .pdfVIP

人音版高中《音乐鉴赏》全一册高中音乐全册说课稿

第一单元学会聆听

第一节音乐与人生

一说教材

1教材分析

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》全一册第一单元《学会聆听》第

一节《音乐与人生》本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交

响曲》以及讲授音乐的基本要素①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》

由吴祖强王燕樵刘德海作曲《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的

具有很高的艺术成就

通过对教材的分析我的教学目标为以下两点

2教学目标

①引导学生感受体验《草原放牧》《第六悲怆交响曲》思想情绪感受音乐的

形式要素培养学生音乐鉴赏和评价的能力

②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素有效地促进学生音乐审美能

力的形成与发展

为了更好的完成以上目标我的教学重点和难点为

3教学重点难点

①通过欣赏作品和对音乐的理解学生能够认识部分音乐形式要素是怎

样发挥艺术作用的

二说教法说学法

高中的学生知识结构完整有一定的艺术修养我选用的教法是参与互动式教

法运用多媒体教学手段创设具体生动的画面达到视觉听觉的高度结合

学生是学习的主体我将采用合作探究的方法紧紧围绕教学目标和教学重点

充分调动学生的积极性

下面说一下我的教学过程

三说教学过程

①导入部分首先播放腾格尔《天堂》的音频配合草原风光图片导入营造氛围

从而集中学生的注意力引起他们的兴趣

②之后我将提问学生从他的歌声中感受到了什么学生回答最后我来总结腾

格尔把大草原他的家乡比喻成天堂可见他对大草原的热爱接下来我们再听一个

发生在大草原上的故事这个故事很特别是用琵琶来讲述的

③完整聆听《草原放牧》之后问学生音乐情绪是怎样的富有生机和朝气天真

活泼联想和想象到了什么联想到美丽的草原和放牧的生活情景

然后介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣

抗严寒斗风雪保护集体财产的内容

④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合《草原放牧》的音乐展示几个蒙

古族舞蹈动作意图是加深音乐记忆培养和激发持久兴趣．

⑤然后欣赏《第六悲怆交响曲》了解作品创作背景与作曲家的性格特征让学

生从社会文化历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作意图培

养学生音乐鉴赏和评价的能力下面有来了介绍柴可夫斯基④书上第6页

⑥接下来引导学生初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素的基本内容

⑤书上第8页之后再次聆听《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》通过对音乐的

理解向学生提出问题是哪种音乐形式要素发挥艺术作用的讨论最后总结

四拓展

③聆听管弦乐曲《森吉德玛》感受体验乐曲的音乐情绪想象乐曲的音乐形象

及意境分析其形式要素上的主要特点及其变化

五总结

通过欣赏《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》可以培养学生发现美欣赏美

创造美的能力形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定

良好的基础

谢谢评委说课完毕

第二单元腔调情韵多彩的民歌

第二节高亢的西北腔

一说教材

1教材分析

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》全一册第二单元《腔调情韵多彩

的民歌》第二节《高亢的西北腔》本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的花

儿和信天游《上去高山望平川》是一首青海花儿在全国各地颇具影响声誉极高《脚

夫调》是陕北信天游中的代表曲目表现脚夫的复杂心情

通过对教材的分析我的教学目标为以下两点

2教学目标

①引导学生感受体验西北民歌的地方风格认识花儿信天游等民歌体裁

②引导学生探究有关民歌的基本知识初步认识西北民歌的基本特征

为了更好的完成以上目标我的教学重点和难点为

3教学重点难点

①引导学生按歌曲的旋律节奏等特点分辨西北的民歌

二说教法说学法

高中的学生知识结构完整有一定的艺术修养我选用的教法是参与互动式教

法运用多媒体教学手段创设具体生动的画面达到视觉听觉的高度结合

学生是学习的主体我将采用合作探究的方法紧紧围绕教学目标和教学重点

充分调动学生的积极性

下面说一下我的教学过程

三说教学过程

①导入部分首先播放阿宝《山丹丹开花红艳艳》的音频配合西北风情图片导

入营造氛围从而集中学生的注意力引起他们