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《同唱一首歌》教学设计

课课课

第3课祖国你好第3课时歌唱

题时型

教1.能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的

学热爱之情。

目2.在演唱歌曲时能用动作表达欢快的情绪。

标

《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体

教结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而

材成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共

分同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

析

教第四乐句的节奏掌握

学

重

难

点

教电子琴、多媒体，光盘

具

教学过程

组学生课前唱歌，教师检查学生人数，教师弹琴，师生互唱问好歌。

织

教

学

复表演歌曲《国旗国旗真美丽》

习

旧

知

识

学唱《同唱一首歌》

1.我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族

的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细

新听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）

2.教师可在学生感受歌曲时进行拍手拍腿的动作。第一拍子拍手，第

二拍、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识，学唱便容易得多。

3.说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国

课像妈妈）

4.再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）

5.我们也来唱一唱。

注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要

教唱得亲切，结尾稍慢一些

6.拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。

7.各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，

依次进行。）（伴奏音乐两遍）

学8.我们吧歌词中小朋友的名字换成班里小朋友的名字如：

小冬木小莲花小古力小卓玛

王李鑫张旭阳魏铭昊朱子妍

9.歌曲唱完后，便为歌曲填唱新词。这一练习很容易操作，将歌中的

空格填上同学的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来

更亲切，更有兴致。

10.启发学生自己编创动作，也可以将学生划分为小组，集体编创，一

组组展示编创的动作，以表达歌曲的情憾。教师对学生的编创应给予

鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。

小

结这节课咱们学习了歌曲《同唱一首歌》知道了祖国妈妈有56个民

族的孩子，我们56个民族是一家，我们爱我们的祖国妈妈。

作

业背唱歌曲《同唱一首歌》

教

学

反

思