人教部编版七下历史第14课明朝的统治教案 .pdfVIP

第14课明朝的统治

教学目标

1.了解明朝建立的概况

2.掌握明朝强化皇权的措施

3.了解明朝经济发展状况

教学重难点

重点：朱元璋强化皇权；科举考试的变化

难点：朱元璋强化皇权；科举考试的变化

教学过程

导入：本单元讲述的是明朝和清朝前期的历史，起于1368年，止于1840年。

明清时期，统一多民族国家得到发展和巩固，经济、文化、对外交往取得了一

定成就。同时，专制统治不断强化，明清一度出现强盛局面。但清朝后期，面

对世界形势的巨变，清朝君臣故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展潮流。

新授：一、明朝的建立

1.引导学生速读教材66页正文，从原文中找出明朝建立的社会背景

（学生回答后，多媒体出示正确答案：元朝末年，政治腐败，导致社会动荡，

民不聊生）

2.引导学生阅读教材66页正文，找出明朝的建立时间、建立者、都城

（学生回答后，多媒体出示正确答案：时间：1368年，建立者：朱元璋、都城：

应天府）

二、朱元璋强化皇权

1.引导学生速读教材67页正文第一自然段，找出朱元璋强化皇权的原因

（学生回答后，多媒体出示正确答案：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分

权和朝臣的权力过大所致）

2.为了巩固统治，朱元璋在政治上采取一系列措施以强化皇权。

引导学生齐声朗读教材67页正文第二、三自然段，分别找出朱元璋在地方、中

央和军事上采取的改革措施

地方：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，

从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。

中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负

责。

军事：把原来的大都督府分为五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归

兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。

特务组织：朱元璋设立锦衣卫

职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝、镇压官民

作用：皇权高度集中，君主专制大为加强。

三、科举考试的变化

（多媒体出示问题：八股文的考试范围、标准、答题格式）学生根据教材原文

回答问题。

答案提示：题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱

熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答题格式为八股文

影响：应试的人为了能够被录取，只有死读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者。

四、明朝经济的发展

农业：明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等

手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德

镇是全国的制瓷中心。

商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商

课堂小结

明朝的建立（时间、人物、都城、）

地方

中央

明朝的统治朱元璋强化皇权军事

特务

科举

农业

手工业

经济的发展商业

课堂练习