人教版高中信息技术必修二第一章第一节《信息技术及其应用》教案.pdfVIP

学年人教版高中信息技术必修二

第一章第一节《信息技术及其应用》

教案

一、课标要求及设计依据

根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》，本课程旨在培养学生的信息技术

核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力。学生应能够理解信息

技术的基本概念，掌握获取、分析、处理信息的基本方法，以及安全使用信息技术的

相关知识。本课程强调实践操作与理论学习相结合，鼓励学生通过项目式学习，体验

信息技术在解决实际问题中的应用。

二、教材分析

本节课内容选自《普通高中信息技术教科书》第一章第一节《信息技术及其应用》。

本节教材主要介绍了信息技术的基本概念、发展历程、在现代社会中的应用，以及信

息技术对未来社会的影响。教材通过丰富的案例和互动环节，旨在激发学生的学习兴

趣，帮助学生建立起信息技术与日常生活的联系。

三、学情分析

授课对象为高一年级学生，他们已具备一定的信息技术基础知识，能够熟练使用计算

机和互联网。学生对信息技术有一定的兴趣，但对于信息技术背后的原理和深层次应

用理解不足。此外，学生在信息安全意识和数字化学习方面还有待提高。

四、教学目标及核心素养目标

三维目标

•1.知识与技能：学生能够描述信息技术的发展历史，列举信息技术在不同领域

的应用实例。

•2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生学会如何获取和处理信息技术

相关的问题。

•3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息安全意识，树立

正确的信息伦理观。

核心素养目标

1.信息意识：增强学生的信息敏感性和信息筛选能力。

2.计算思维：训练学生运用信息技术解决复杂问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字工具进行学习和创新。

五、教学重难点

•教学重点：信息技术的应用领域和对社会的影响。

•教学难点：理解信息技术背后的原理及其对未来社会的深远影响。

六、教学策略

采用案例教学法、小组合作学习法和探究式学习法，通过多媒体教学资源和网络互动

平台，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

七、教学过程

（一）引入新课（5分钟）

•教师行为：展示信息技术在不同领域的应用视频，提出问题：“信息技术如何

改变我们的生活？”

•学生行为：观看视频，思考问题，准备小组讨论。

•设计目的：通过生动的视频材料吸引学生注意力，激发学生对信息技术的兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）

•教师行为：系统讲解信息技术的发展历史和基本概念。

•学生行为：认真听讲，记录关键信息，提问疑惑。

•设计目的：确保学生对信息技术的基础有清晰的认识。

（三）案例分析（10分钟）

•教师行为：提供信息技术在教育、医疗、金融等领域的应用案例，引导学生分

析讨论。

•学生行为：分组讨论案例，分析信息技术的应用及其带来的变化。

•设计目的：通过案例分析，让学生理解信息技术在实际生活中的应用。

（四）互动体验（10分钟）

•教师行为：组织学生体验学校信息技术实验室的设备，如3D打印机、虚拟现实

头盔等。

•学生行为：积极参与体验活动，感受信息技术的魅力。

•设计目的：通过亲身体验，增强学生对信息技术的认识和兴趣。

（五）小组合作（5分钟）

•教师行为：让学生分组，讨论信息技术对未来社会的可能影响。

•学生行为：积极讨论，提出自己的观点和想法。

•设计目的：培养学生的团队合作能力和创新思维。

（六）总结反馈（5分钟）

•教师行为：总结本节课的重点内容，提出问题让学生回顾。

•学生行为：回答问题，总结学习收获。

•设计目的：巩固学生的知识记忆，检验学习效果。

（七）作业布置（5分钟）

•教师行为：布置相关的课后阅读和实践任务，鼓励学生深入探究。

•学生行为：记录作业要求，准备课后完成。

•设计目的：延伸课堂学习，促进学生的自主学习。

八、板书设计

•1.信息技术定义

•2.发展历程

•3.应用领域

o教育

o医疗

o金融