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HYPERLINK小学一级奥数应当学会哪些根底学问？
小学一级还处于对数学根本元素和概念的感性相识上，因此，重点是爱好培育。让孩子对数学感爱好，那孩子就有了“最好的老师〞，在以后的学习中可以省力不少。
???但是，虽然培育爱好为主，但是，适当的驾驭根底学问也是必要的。则，在小学一级阶段应当驾驭哪些根本的数学学问呢？
一、相识数
〔一〕好玩的“0〞
????“一级0”可以表示没有，“0”可以参与计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。
〔二〕基数及序数
???表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。
???基数及序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。
二、数一数
〔一〕数简洁图形
???数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将全部物体依次标上序号，可以根据序号，依次视察，数准指定的图形。留意对于同一个物体，从不同的角度去视察，视察的结果也会不同。因此在数简洁图形时，要擅长从不同的角度视察问题、分析问题。
〔二〕数困难图形
???数困难图形时可以按大小分类来数。
〔三〕数数
???按条件的要求去数。
三、比一比
???当比较的2个对象整齐的排列时，很简洁采纳连线比的方法比较出谁多谁少。假如比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进展比较。也可以采纳分段比的方法。
四、动手做
〔一〕摆一摆
???要擅长找寻不同的方法。
〔二〕移一移
五、找规律
〔一〕图形改变的规律
视察图形的改变，可以从图形的形态、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中找寻规律。
〔二〕数列的规律
???数列就是按一定规律排成的一列数。怎样找寻数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键。
〔三〕数表的规律
???把一些数根据一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把根据这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中找寻规律，根据规律填图是解题的关键。
六、填一填
〔一〕填数字
???给出的算式是一组，不同算式中一样图形中所填的数字是一样的。在做这些题时，不要为只填出一个答案而满意，应找出全部的答案。假如不必要一一列出时，应给以说明，这才是完好、正确的解答。
〔二〕填符号
比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大；其次，当2个数的位数一样时，从高位比起，一样数位上的数大的那个数就大。当2个数各个一样数位上的数都分别一样时，这2个数相等。
比较2个算式的大小的方法是：
???〔1〕同一个数分别加上〔或减去〕1个相等的数，所得的结果相等；
???〔2〕同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大；
???〔3〕同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大；
???〔4〕2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。
七、说道理
???做数学题，每一步都要有理由，要把道志向清晰，说出来。
八、应用题
???一道简洁的应用题，是由条件和所求问题组成的。一般先说题意，再列算式。
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