人教版(部编)语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案 .pdfVIP

人教版（部编）语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案

一.教材分析

《山水画的意境》是人教版（部编）语文九年级下册的第14课，本课主要介

绍中国山水画的意境，让学生了解山水画的起源、发展以及特点，进而领会山水画

的意境之美。通过学习本课，学生可以对中国山水画有更深的认识和理解，培养学

生的审美情趣和爱国情怀。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的绘画基础和审美能力，他们对传统文化有一定的了

解，但可能对山水画的意境理解较浅。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深

入理解山水画的意境，激发他们的学习兴趣和探索精神。

三.教学目标

1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展、特点及其意境之美。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对中国山水画的审美

鉴赏能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生领悟山水画的意境，增强对传统文化的

认同感和自豪感。

四.教学重难点

1.重点：中国山水画的起源、发展、特点及其意境之美。

2.难点：如何引导学生深入理解山水画的意境，提高审美鉴赏能力和创

作能力。

五.教学方法

1.讲授法：介绍山水画的起源、发展、特点及其意境之美。

2.欣赏法：欣赏经典山水画作品，分析其意境。

3.实践法：让学生亲自动手绘制山水画，体验意境之美。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对山水画意境的理解和感悟。

六.教学准备

1.教师准备：熟读教材，了解教学内容；收集相关的山水画作品和资料；

准备画具和材料。

2.学生准备：预习教材，了解中国山水画的基本知识；准备画具和材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍中国山水画的起源、发展、特点及其意境之美，让学生对山水画

有初步的认识。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分享对山水画意境的理解和感悟。教师巡回指导，给予鼓励和

指导。

4.巩固（5分钟）

教师邀请几位学生上台，分享他们的讨论成果。其他学生认真倾听，从中学习

和借鉴。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将山水画的意境融入到自己的创作中，提高学生的创作

能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调山水画的意境之美。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后绘制一幅山水画，要求体现意境之美。教师批改作业，给予评价和建

议。

8.板书（课后）

教师根据教学内容，设计一幅简单的山水画，展示在黑板上，以便学生课后复

习和参考。

以上是针对《山水画的意境》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

教案：人教版（部编）语文九年级下册第14课《山水画的意境》

一.教材分析

《山水画的意境》是人教版（部编）语文九年级下册的第14课，本课主要介

绍中国山水画的意境，让学生了解山水画的起源、发展以及特点，进而领会山水画

的意境之美。通过学习本课，学生可以对中国山水画有更深的认识和理解，培养学

生的审美情趣和爱国情怀。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的绘画基础和审美能力，他们对传统文化有一定的了

解，但可能对山水画的意境理解较浅。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深

入理解山水画的意境，激发他们的学习兴趣和探索精神。

三.教学目标

1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展、特点及其意境之美。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对中国山水画的审美

鉴赏能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生领悟山水画的意境，增强对传统文化的

认同感和自豪感。

四.教学重难点

1.重点：中国山水画的起源、发展、特点及其意境之美。

2.难点：如何引导学生深入理解山水画的意境，提高审美鉴赏能力和创

作能力。

五.教学方法