人教2011版小学数学三年级面积单位--例3 .pdfVIP

数学教案（三年级）

日

备课人库尔班·托合提

期：

教学

内容面积单位例3

面积单位这一教学内容是义务教育新课程标准教材（人教版）

三年级下册第五单元63页内容。本节课是在学生已经学过长方

形和正方形的特征，掌握了计算它们周长的基础上学习的，通

过学习使学生初步掌握面积的意义，形成对几个面积单位的初

步感知。运用学生原有的知识背景和生活体验，让学生在生动、

教材

分析具体、现实的情境中感悟新知，灵活运用。学好这部分内容，

为以后学习长方形正方形等其他平面图形的面积提供思维基

础。教材中从学生的生活事例入手，通过现实生活来体验、合

作交流来形成对几个面积单位的初步感知，从而帮助学生建立

每个面积单位实际大小的表象。

一、知识与技能：1、知道1平方厘米，1平方分米，1平方米

的面积多大。2、学会选择恰当的面积单位计量大小不同的物体

的面积。

教学

目标二、过程与方法：通过看一看，比一比等实践活动，从实际生

活中初步认识面积单位。

三、情感态度与价值观：培养学生的实践能力和参与意识，变

学生加强对抽象概念的把握。

教学重点：认识1平方厘米，1平方分米，1平方米.

教学

重、

教学难点：正确区分和使用面积单位和长度单位.

难点

教学课件、1平方厘米，1平方分米，1平方米大的学具

准备

教学

教师活动学生活动

过程

一、复习铺垫：1.师：（出示课件）同学们，学生边理解题意，边回顾

你们以前学过的长度单位常用的有哪些？还有旧识，按要求回答。

这些物体用哪个长度单位来表示最合适呢？

2.师：上节课我们学了新的一个知识，是面积。学生回忆前一节内容，并

那你们回忆一下，面积是什么意思？回答，什么是面积。

3.接下来一起观察一下，这两个长方形到底哪

一个的面积大？（课件出示）学生在互相讨论，并回答

4.有没有好方法可以准确的比较它们的大小？有些学生可能说左边的

这节课我们就一起来探讨。(板书课题）大，还有有些可能说右边

的大。

二、探究新课：

教材第60页例3

1.认识面积单位

要准确的知道面积的大小，就要学会测量和计

算，而计算面积要用面积单位。一般常用的面

积单位是：

平方厘米，平方分米，平方米.它们的简写分别学生尝试写面积单位的

是：C㎡d㎡㎡读法和简写。

2.建立面积单位表象。

（一）认识平方厘米（cm2），建立表象

边长1厘米的正方形，

面积是1平方厘米

学生自由发言。（如：大

问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的拇指的指甲的面积，纽扣

面积大约是1平方厘米。的面积，键盘上一个按键

的面积大约是一平方厘

二）认识平方分米（dm2），建立表象米等）

边长1分米的正方形，

面积是1平方分米

学生：两只手的大拇指和食

问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再