五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案、教学设计 .pdfVIP

五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教

案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生掌握自然景色绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等方面的运用，提高学生

的绘画表现力。

2.培养学生观察自然、感受自然美的能力，学会从生活中发现美的元素，并运用到美术创

作中。

3.使学生了解和掌握风景画的创作步骤，从起稿、构图、刻画到调整，形成完整的创作思

路。

（二）过程与方法

1.采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究自然景色绘画的技巧。

2.通过现场写生、欣赏优秀作品、小组合作等形式，培养学生动手能力、观察能力和团队

协作精神。

3.引导学生运用对比、夸张、简化等手法，提高画面表现力，形成个人风格。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强对自然美的感知和欣赏能力。

2.引导学生树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，激发学生对美术创作的热情。

3.通过绘画创作，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的综合素质和人文素养。

教学设计：

1.导入：以生动有趣的故事导入，激发学生对自然美的兴趣。

2.新课导入：介绍风景画的基本概念、创作技巧和步骤。

3.实践环节：

a.现场写生：带领学生到校园或周边的自然环境中进行写生练习。

b.优秀作品欣赏：展示优秀风景画作品，引导学生分析、讨论、借鉴。

c.小组合作：分组进行风景画创作，培养学生的团队协作能力。

4.总结与展示：

a.学生分享创作心得，教师进行点评和指导。

b.评选优秀作品，进行展示，激发学生的自信心和创作热情。

5.课后作业：

a.完成一幅风景画作品，要求运用所学技巧，展现自然美。

b.写一篇关于风景画创作的体会，反思自己在创作过程中的收获和不足。

二、学情分析

五年级的学生在美术学习上已具备一定的基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，同时也积累了

一定的绘画技巧和审美经验。在此基础上，学生对自然景色绘画的学习呈现出以下特点：

1.观察能力：学生已经能够观察生活中的美，但对于自然景色的细节把握和表现仍需提高。

教学中，应引导学生关注自然景色的光影、色彩、形态等方面的变化，提高观察能力。

2.技巧运用：学生在绘画过程中，对于线条、色彩、构图等技巧的运用尚不够熟练。教师

应针对学生的薄弱环节，进行有针对性的指导，帮助学生掌握绘画技巧。

3.创作思维：五年级学生的创作思维逐渐从模仿向创新转变，但在创作过程中，仍需教师

引导和启发。教师应鼓励学生发挥想象，勇于尝试，形成个人独特的绘画风格。

4.情感态度：学生对大自然充满好奇和向往，但在绘画中表达情感的能力有限。教学中，

教师要关注学生的情感体验，引导他们将情感融入作品，提升画作的表现力。

5.团队协作：学生在小组合作中，沟通与协作能力有待提高。教师应组织多样化的教学活

动，培养学生的团队精神和合作意识。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.技巧掌握：本节课的重点是让学生掌握自然景色绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构

图等方面的运用。难点在于如何引导学生将这些技巧灵活运用到实际创作中，使画作具有表

现力。

2.观察能力：培养学生观察自然、发现美的能力是本节课的重点。难点在于如何引导学生

从不同角度观察自然景色，捕捉细节，提高观察能力。

3.情感表达：引导学生将情感融入画作，提升作品的表现力是本节课的重点。难点在于如

何激发学生的情感共鸣，使其在绘画中自然地表达情感。

4.团队协作：培养学生团队协作精神是本节课的重点。难点在于如何组织教学活动，使学

生在合作中互相学习、共同成长。

（二）教学设想

1.创设情境：通过生动有趣的故事导入，激发学生对自然美的兴趣，为新课的学习营造良

好的氛围。

2.分层教学：针对学生的不同水平，设计难易程度不同的教学任务，使每个学生都能在原

有基础上得到提高。

3.案例分析：展示优秀风景画作品，引导学生分析、讨论、借鉴，从中学习绘画技巧和创

作思路。

4.实践活动：

a.现场写生：带领学生到校园或周边的自然环境中进行写生练习，培养学生的观察能力和

实践能力。

b.小组合作：组织学生分组进行风景画创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.个性化指导：在实践过程中，关注每个学生的绘画进度和情感体验，给予个性化的指导，

提高学生的绘画水平。

6.展示与评价：

a.组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得，培养自信和表达能力。

b.采用自评、互评、师评等