SectionB(2a-2e)大单元教学+课时设计Unit6Whenwasitinvented.pptxVIP

Unit6当这种东西发明的?本单元将引导学生学习和探索各种物品的发明时间，培养他们的历史意识和探索精神。hdbyhd

背景知识概述时代背景本单元以“发明”为主题，将带学生了解人类历史上重要发明的诞生背景。例如，印刷术的发明与当时社会信息传播需求息息相关，而互联网的出现则与信息时代的到来密不可分。文化背景不同的文化背景也孕育着不同的发明创造。例如，中国的四大发明，西方世界的工业革命，都体现了不同文化对科技发展的贡献。通过学习这些发明，学生可以更好地理解不同文化之间的交流与融合。

教学目标理解发明的重要性学生能够认识到发明对社会发展的重要性，理解发明创造的价值。了解发明过程学生能够掌握常见的发明步骤，包括发现问题、提出解决方案、设计原型、测试改进等。培养创造性思维学生能够通过学习发明案例，激发创造性思维，并尝试将这种思维应用到实际生活中。

知识点梳理时间表达学习如何用英语表达时间，包括时、分、秒。疑问句学习疑问句的结构和常用疑问词。发明词汇学习与发明相关的词汇和表达。历史事件了解一些重要发明和相关历史背景。

教学重难点分析理解时间概念学生需要理解时间的概念，例如年、月、日和世纪。掌握词汇和语法学生需要掌握与发明相关的词汇和语法结构。理解发明过程学生需要了解发明是如何发生的，以及它对社会的影响。

课时设计一:导入1激发兴趣通过图片或视频展示，引发学生对发明的思考2回顾知识简单复习有关发明的相关知识3导入主题引入本节课主题：当这种东西发明的?导入环节旨在通过图片或视频展示，引发学生对发明的思考，并通过简单回顾相关知识，引导学生进入本节课主题。

课时设计二:发明过程讲解导入阶段通过图片或视频展示发明品的早期原型，激发学生的好奇心，并引导他们思考该发明品是如何诞生的。讲解阶段详细讲解发明过程，包括面临的挑战、采用的方法、最终的突破，以及过程中关键人物的贡献。互动环节组织学生讨论，分享他们对发明过程的理解，并鼓励他们提出问题，进行深入探讨。总结升华引导学生总结发明过程中的关键步骤，并思考这些步骤对其他发明创造的启示。

课时设计三:主要发明者介绍1介绍发明者的背景讲述发明者所处的时代背景，以及其个人经历和教育背景。例如，发明者是哪个国家哪个地区的？他们的家庭背景和社会地位如何？他们接受过什么教育？2介绍发明者的贡献详细介绍发明者对所发明物品的贡献，包括发明过程、遇到的挑战和最终的成果。例如，发明者是独立完成还是团队合作？他们的发明解决了哪些问题？3介绍发明者的影响力阐述发明者的发明对社会、科技、生活的影响，以及其在历史上的地位。例如，他们的发明对人类生活带来了哪些改变？他们的发明对科技发展有什么意义？

课时设计四:发明品发展历程1现代化不断改进，功能更强大2工业化大规模生产，普及应用3雏形阶段早期设计，功能简陋本课时将带领学生深入了解发明品从诞生到成熟的演变过程，通过展示不同阶段的典型代表，帮助学生理解科技进步的历程。

课时设计五:发明的影响力1社会进步发明改变人们生活方式，推动社会发展，带来便利和效率提升。2经济发展发明创造新产品，满足市场需求，推动经济增长，促进产业升级。3文化影响发明改变人们思维方式，促进文化交流，丰富人们精神生活。

课时设计六:思考与展示学生思考学生围绕本节课内容，进行深度思考，提出问题，并尝试解答。小组讨论学生分组讨论，分享思考结果，互相补充完善，提高理解。展示成果学生代表小组展示思考成果，并进行分享，展示学习成果。教师点评教师对学生思考和展示进行点评，总结要点，引导深入理解。

设计依据1:课标要求11.语言知识本课时内容涉及英语词汇、语法和句型，符合英语课程标准对于语言知识的学习要求。22.语言技能学生需要通过阅读、理解和表达等语言技能掌握本课时内容，符合课程标准对于语言技能的培养目标。33.文化意识学习本课时内容有助于学生了解西方文化中发明与创造的理念，符合课程标准对于文化意识的培养目标。

设计依据2:学情分析学生基础本单元的学生基础知识扎实，对科技发展有一定了解，具备一定的英语听说读写能力。学习兴趣学生对科技发展感兴趣，乐于了解相关知识，积极参与课堂活动，能够主动思考和表达。学习习惯学生学习习惯良好，能够认真听讲，积极思考，并乐于合作学习。

设计依据3:教学资源整合多媒体课件课件内容涵盖本单元的主要知识点，包含图片、视频、音频等多种形式，生动直观地呈现发明过程和相关背景信息。实物展示准备部分与本单元相关的实物或模型，例如手机、汽车等，帮助学生更直观地理解发明品的演变过程。网络资源利用网络平台收集相关视频、图片、文字资料，丰富教学内容，扩展学生知识面，并为学生课后自主学习提供资源支持。学生已有知识充分利用学生已有知识和经验，引导学生将新知识与已有知识进行联系，促进更深入的理解和应用。

教学方法1: