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七年级历史导学案
学段第三学段年级七年级学科历史
单元第一单元课题繁盛一时的隋朝课型新授课
主备学校交通路中学主备人杨耀珍初审人汪勃
终审人汪勃合作团队
1.了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运
教学
河、大运河的概况及影响。
2.通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的
目标
能力。
教学重点大运河的开通及其作用。
教学难点让学生感受和理解隋初经济的繁荣。
个案补充
学案导案
反思纠错
一、南北重归统一
（1）隋朝的建立：年，北周外
戚夺取政权，建立隋朝，定
导
都，杨坚就是帝。
预（2）隋朝的统一
589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一
个政权，南北重归统一。
学习（3）隋朝的繁荣上学期，我们学过三国两晋南北
①原因：、。
朝，请同学们回忆一下。
②表现：、。1.简单叙述从人类到南北朝的
二、大运河的开通
历史。
检①目的：。2.检测对本课内容的预习。
过②三点四段五大水系：大运河以为
中心，北起，今北京市，南
至，今杭州市，由北向南，分为永
测济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接
程海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河
流，全长两千多公里。
③地位和作用：大运河
是。大运
河的开通促进
了。
呈1.在自主探索的活动中，理解历史的
发展。
现本节课，我们要知道隋朝的
统治和大运河开通的价值。
2.能根据不同朝代的发展，有效地总
目结出隋朝短暂繁荣的历史。呈现目标
标
1.利用导入框和〔活动与探究〕中提
出的问题组织讨论：
问题一：隋朝开通大运河是好事还是
合坏事？
导
问题二：大运河对我国历史发展有什
么重要作用？
作
2.材料一：“尽道隋亡为此河，至今
学
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