湘科版小学五年级上册《科学》全套完整版教学课件（共557页PPT）.pptx

小学《科学》;目录;目录;;品尝柠檬时有哪些反应和感受？;;·;“鸡皮疙瘩”;;如果缺少了某种感觉器官，我们的生活会有什么变化？;;如果缺少了某种感觉器官，我们的生活会有什么变化？

缺少某种感觉器官，会给我们的生活带来不方便。

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感觉器官能够让我们的生活更方便。

感觉器官对刺激产生反应对我们来说很重要。;“鸡皮疙瘩”;当感觉器官受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害。;保护我们的感觉器官。;;;睡眠时间（小时/天);;谁在指挥身体做出反应呢？;眼疾手快;;记录

数据

抓尺

要求;

;;;0.2秒有多长？;边背诵诗歌边做抓尺子实验，脑的反应速度与专心抓尺子相比，会一样吗？;记录

数据

抓尺

要求;一心二用干扰脑的反应速度;脑除了指挥人体对刺激做出反应之外还有哪些功能？;;;我们的眼睛出问题了吗？;眼睛就像一个照相机，它如实记录刺激，把刺激信息传给脑，是脑的认知判断出现了问题，于是就有了视错觉。;;;;;脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。形成立体的视觉后，才能确保将筷子插入瓶中。;脑具有认识判断功能。

脑还具有哪些功能？;案例一;脑具有控制情绪功能。;案例二;脑具有记忆功能。;;第一张人脑解剖图是比利时医生维萨里根据人体的真实结构绘制的。1543年，他发表著作《人体的结构》，对脑的结构进行了描述。;人脑有三个主要结构;大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮助我们保持身体平衡，脑干控制呼吸和心跳。;脑结构中的任何一个部分受到了伤害，都会对我们的健康产生严重的影响，甚至威胁到我们的生命安全。;我们要保护脑;大脑在头部的位置;课间仍在学习;剧烈运动时戴头盔;深夜还在上网;2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。;睡眠时间（小时/天);周六的作息计划;天气冷暖衣服换，

喜怒哀乐情绪转；

搜集信息作加工，

智慧头脑来判断。

人类活动千千万，

协调指挥不慌乱。;做好《谁沉谁浮》学习准备;第三节保??我们的脑;脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官，我们要保护好脑;学生触摸头部，说一说，颅（lú）骨有什么作用？;下面图中的做法对不对，说一说你的理由。;深夜还在上网;剧烈运动时戴头盔;总结：睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。;我们每天的睡眠时间达到10小时了吗？调查我们的睡眠情况，将结果记录到学生活动手册中。;小组同学睡眠时间调查统计表;找一找睡眠不足的原因，提出我们的改正方法;小学生睡眠时间标准

2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。;制定适合自己的作息计划，比比看，谁的作息计划更科学？;;本节课你收获到了什么？;;一物沉于水，

一物水中浮，

二物捆一体，

是沉还是浮？;猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？;如何判断物体是沉还是浮？;观察不同物体的沉与浮;我们的发现;观察上浮的不同物体;观察上浮的不同物体;比较它们的漂浮能力;比较它们的漂浮能力;比较它们的漂浮能力;蜡板;比较它们的漂浮能力;蜡板;同学们的想法;同学们的想法;同学们的想法;制定实验方案;对比实验所用实验材料;实验的步骤：;注意：

用镊子夹取重物，轻轻放置，

注意平衡，避免倾覆。

。;实验记录;木板漂浮能力;实验记录;实验记录;蜡板漂浮能力;实验记录;实验记录;泡沫板漂浮能力;实验记录;比较分析;形状和体积都相同的不同材料;相同形状和体积的木板、蜡板、泡沫板

漂浮能力有强有弱。

泡沫板＞木板＞蜡板;做好《改变沉浮》学习准备;;推测;塑料小瓶;说一说，怎样让瓶子沉下去？;;;可以让漂浮的瓶子沉下去;沉在水底的瓶子怎样浮上来？;沉浮自如的潜艇;当潜艇主压载水舱注满水时，潜艇从水面潜入水下。当用压缩空气把主压载水舱内的水排出时，潜艇从水下浮出水面。;;想一想;;可以让沉入水中的橡皮泥浮起来;锡纸;想一想;;独木舟;水泥船;水密隔舱，这一船舶结构大约发明于我国唐代，宋代以后在海船中被普遍采用，是我国在造船方面的一大发明。由于舱与舱之间严密分开，因此在航行中，特别是在远洋航行中，即使有一两个舱区破损进水，水也不会进入其他舱区。使得船的整体仍然保持有相当大的浮力，不致沉没。;;做好《制作航道浮标》学习准备;;独木舟;水泥船;认识航道浮标;认识航道浮标;认识航道浮标;航道浮标;航道浮