湘科版小学一年级上册《科学》全套教学课件（共305页PPT).pptx

小学《科学》;目录;目录;;指南车诞生于2000年前的西汉初期，无论指南车像哪个行驶，总能指明南方。;;在生活中，你去集市买花生，你会怎样挑选花生吗？;;什么样的花生好呢？;可以用眼睛看，看看颗粒是否饱满，颜色是否是黄白色，个头大小均匀。

用手摸外壳，看看硬度，掂掂重量。;通过闻气味也可以判断花生的好坏，发霉的花生会有异味。

用手摇晃花生，听一听有什么声音，如果有咣当的声音，说明颗粒不饱满。;剥开外壳继续观察，再品尝是否有点甜，是否有异味。;;分组观察;挑选花生时，

用到了哪些感觉器官？;眼、耳、鼻、舌、手都是我们观察时常用的感觉器官，简称感官。;;用手可以感知凉热，耳朵可以听到声音。;舌和鼻可以帮助我们品尝美食。;;连一连，感官能够观察到哪些信息？;;说一说，有哪些保护感官的方法？;保护眼睛;保护眼睛;保护眼睛;保护耳朵;保护耳朵;;;挑选西瓜会用到我们的眼、耳、手等感觉器官。;看一看纹路是否清晰。;听一听声音是否清脆。;尝一尝味道是否甘甜。;;;;;;能观察并描述物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、大小等外部特征。;;它们有哪些相同点？有哪些不同点？;;请你用自己的语言，描述一下桌子上的物品。;有三个都是球形。

;请你用自己的语言，描述一下桌子上的物品。;;比一比，谁高谁矮。谁的头发长，谁的头发短;比一比，谁的鞋子大，谁的鞋子小。谁的手大，谁的手小。;;;;;能观察和描述物体的颜色、形状、大小、轻重、高矮等外部特征。理解分类是将相似或具有共同特征的物体归为一类的过程，并知道分类需要依据确定的标准。;;怎样整理书包才便于找东西？;;分类时要找不同，还要找相同。

这些铅笔有哪些相同点和不同点呢？;通过比较，找出不同和相同，就可以分类了。

有一些带橡皮头的，有一些没带橡皮头。

有的铅笔没有削出笔尖，有的已经削好了。

;是否带橡皮;试一试，桌子上的杯子有几种分类方法？;;;;将小车的零件分类，把零件和工具分类摆放。相同的零件放在一起。;;观察书店里的书籍或超市里的商品是怎样分类摆放的。;观察书店里的??籍或超市里的商品是怎样分类摆放的。;;;;能描述不同积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。;;怎样用积木搭建一座城堡？;;积木有多种形状，你能说出都是什么形状吗？;说一说，都是什么形状。;搭积木的过程中，有的形状容易搭，有的不容易搭。

;;先猜一猜，再搭一搭，你有什么发现？;我发现，容易搭的积木的特点是：;;选择积木搭建一座至少三层的城堡，搭建出你想象中的城堡图吧。;动手搭建你的城堡吧，看看有什么发现？

把你搭建的城堡记录下来。;;;了解大自然里有什么，认识到大自然中存在许多未知的科学现象和待解决的问题。;;我们见过哪些大自然的风景？

有哪些想探究的问题？;草原上有牛群和羊群，它们怎样过冬？;张家界的山直直的……;大自然里有动植物;大自然里有动植物;大自然里有动植物;大自然里有动植物;大自然里有动植物;有山有水;大自然蕴含着很多奥秘。;;达尔文从小喜爱观察大自然。22岁那年，他开始了长达5年的环球考察。;他每到一地就采集大量的动物、植物和石头样本。;他将这些样本进行了分类和整理。;经过20多年的研究，他写出了伟大的《物种起源》一书。;让我们像达尔文一样，去研究大自然吧！;;;能够识别并区分至少3种有生命和无生命的物品。

知道放大镜的使用方法；知道放大镜为科学观察带来便利。;;我们从校园里采集的物品有什么特征？;;观察采集到的物品有什么特点？;叶子闻起来有点香味。;用放大镜观察物品。;移动放大镜或物品，

直到看到的物品大而清晰。;使用放大镜能观察到物品的细节特征。;将物品分类。;可以按照外部特征，如颜色来分类。

也可以按照有生命和无生命来分类。;展示采集的物品和小组的分类结果，提出问题。;;;拼贴时要巧妙利用花、叶的形状和色彩。;;;认识、辨认生活中的常见材料。知道不同材料具有不同的特性和用途。知道生活中的物品通常是由多种材料制成，并能举例说明。;;教室里的物品分别时用什么材料做的？;;将制造下列物品所用材料的序号填入相应括号中。;猜猜木勺、陶瓷勺、塑料勺、金属勺分别藏在几号袋子中？;把猜想和验证结果分别记下来。;;;观察生活中的物品，它们分别是用什么材料制成的？;大部分的桌椅是用木材制成的。;日常用的纸张大多使用竹子等高纤维材料制成的。;学校的自动门、围栏是用钢铁制成的。;生活中还有很多塑料制品。;很多