人教版必修一《离子反应》三课时优秀教案优选 .pdfVIP

人教版必修-《离子反应》三课时优秀教案

第二节离子反应（第一课时）

教学目标概览

（一）知识目标

使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义。

（二）能力目标

1、培养学生实验能力和观察能力。

2、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。

3、培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。

（三）情感目标

1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

3、对学牛进行透过现象看木质的辨证唯物主义教育。

教学重点：强电解质、弱电解质的含义

教学难点：：强电解质、弱电解质的含义

教学方法：设疑、实验、讨论、讲解相结合

教学过程：

［引言］上节课学习了氧化还原反应，是根据反应中是否有电子转移进行分类的，化学反应还

有一种重要的分类方法，即将有离子参加的反应统称为离子反应。下面我们就來学习这种反

应。

教学过程：

［板书］第二节离子反应

［提问］下列物质屮哪些能导电?为什么能导电？

盐酸、NaOH溶液、MCI固体、石墨、蔗糖溶液、酒精溶液、KzSOj溶液、Cu。

［小结］①石墨、铜能导电，因为其中有自rh移动的电子存在。

%1盐酸、NaOII溶液、K2SO1溶液能导电，因为它们的溶液屮有自市移动的离子存在。

［追问］在盐酸、W0H溶液、KMi溶液里的自由移动的离了是怎样产生的？可通过什么

方法证明溶液屮存在离子？

［小结］①电离产生，其过程可用电离方程式来表示。

%1可通过溶液导电性来检验。

［思考］物质衣什么情况卜-可以电离呢？

［板书］一、电解质和非电解质

电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。

非电解质：在水溶液里和熔化状态下都不导电的化合物，如蔗糖、酒精等。

［讲解］电解质、非电解质是根据物质在一定条件下能否导电对化合物的一种分类。

［讨论］下列物质中哪些是电解质？

、固体、固体、溶液、血、蔗糖、溶液、出、酒精。

CuNaClNaOHS04NaCl0

［小结］应注意以下儿点：

%1电解质应是化合物。而Cu则是单质，K2SO4与NaCl溶液都是混合物。

%1电解质应是一定条件下本身电离而导电的化合物。而CO?能导电是因CO?与出0反应生

成了H2CO3,H2CO3能够电离而非CO?本身电离。所以CO?不是电解质。

%1酸、碱、盐、水是电解质，蔗糖、酒精为非电解质。

注意点

⑴溶于水或熔化状态；注意：“或”字

⑵溶于水和熔化状态两各条件只需满足其中溶于水不是指和水反应；

⑶化合物，电解质和非电解质，对于不是化合物的物质既不是电解质也不是非电解质。

［设问］相同条件下，不同种类的酸、碱、盐溶液的导电能力是否相同？

［演示实验1—1］观察：五种电解质溶液的导电性是否相同?并分析结果。

（结果：相同条件下，不同种类的酸、碱、盐溶液的导电能力不相同）

［讲述］电解质溶液导电能力的大小决定于溶液中自由移动的离子的浓度和离子所带电

荷数。而当溶液体积、浓度和离子所带的电荷数都相同的情况下，収决丁溶液中口山移动离子

数目，导电能力强的溶液里的自由移动的离子数tJi定比导电能力弱的溶液里的自由移动的离

子数目多。

比较以上五种溶液，显然，在CHfOOH、NH3・H20溶液屮的自由移动离子数日较少。

［设问］溶液中自由移动的离子多少跟什么因素冇关？（电解质的电离程度）

［板书］二、强电解质和弱电解质

［阅读］

［图示］NaCKCH3COOH在水中的溶解和电离情况。

［板书］.强电解质：在水溶液中全部电离成离子的电解质。如、等（写出电

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