高考议论文人物素材20个.doc

⒈屈原（适用范围:价值追求、理想信念、个性品质、责任奉献)

他，长剑佩腰,纵横中原，问天索地，踌躇满志；他，朝搴木兰，夕揽宿莽,奔波效劳,鞠躬尽瘁。然而,子兰谄言，郑袖惑内，艾萧太盛，椒兰甚少，骐骥不跃，美政弗行，举世皆醉，万民同苦。勇气与理想尽灭，悲愤与绝望交加，他掩脸长泣,衣襟浪浪。

落日染红汨罗江，他，一跃冲进万里涛。只把清高的节操留在世上，却让伟大的思想长存历史。

2贾谊（适用范围：个人和集体、对国家和民族的责任、忠诚）

万籁俱寂，剔亮的露珠顺着野草滴落在洛阳干涸的沙石上。寒雾飘渺，一个凛然的身影随风飘摇，那是赴任的贾生。在他身后,一轮血红的旭日挣出水面，傲立于汉朝昏黄的天宇中.

月光融融，西风萧萧.长沙王府里你正为战祸初平、百废待兴，诸侯割据、危机四伏的现实而愁眉不展。借着这秦时的遗风残月，你满腔热血如江水滔滔，在心中汇聚成那惊世旷古的《过秦论》。

秋波浮动莫名湖畔，业绩初显.你却独倚寒窗，将自己三十四岁的生命浸没于怀王之死的深深自责中，无尽的泪水融入滔滔历史长河，洗净千古多少赤胆忠心

3司马迁（适用范围：忍辱负重、生命的意义、责任奉献、个人与历史）

就在着手写《史记》之际，“李陵之祸不期而至。狱中的寒风刺骨，毒卒拷打使他几欲自杀。他仍心存侥幸，期盼着武帝开恩，却等来了“诬上”的罪名。腐刑、亲朋远离、酷吏凌辱让他生理上和心理上都遭到摧残。然而，他从“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》的遭遇中获得了新的生命动力，隐忍苟活，弃小义，雪大耻，终于完成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》，名垂后世。

4曹植（适用范围：才华与命运、恃才傲物与人生发展、政治大于亲情、独善其身)

他出口成文，下笔成章，曾博得曹操的欢心，曾充满了“捐躯赴国难,视死忽如归”的豪情；他才高八斗，学富五车,仁人志士无不敬仰。

然而出身权倾一世的曹家，注定他命途多舛.本可成为至高无上的君王，却由于他的不拘小节，不得“曹心”而葬送了他的大好前途。面对手足相残他“七步成诗，悲叹“本是同根生，相煎何太急”。

怀瑾握瑜，却是英雄无用武之地；壮志难酬，他借酒消愁。想当年“归来宴平乐,美酒斗十千”,到头来只能以豪饮而留名，赢得个“寂寞圣贤”的悲凉美名。

5阮籍（适用范围：人生价值、个人信仰、品质个性、人才环境、反对旧俗）

一陂春水一荒台，魏晋风流杳难追。

欲觅阮踪成一恸，啸声孤起我徘徊.

你“志气宏放，任性不羁”。嗜烈酒,将这销愁之物化作你驾车出行至无路处的恸哭.你善弹琴，往往复长啸，将那琴音与哨声糅合成暮鼓——听以惊心，成晨钟——闻而猛醒。

你“傲然独得而至情至性，用白眼对付礼俗之辈,用青眼接待知音。

世俗之中却有你阮籍这株出淤泥而不染的奇葩,史书里便可寻得你一派清韵。

6嵇康（适用范围:人生价值、个人信仰、品质个性、人才环境)

寻寻觅觅。他一直在找，找他的那一片竹林，那片可以让他“目送飞鸿,手挥五弦。俯仰自得，游心太玄的竹林.但是，作为有才却又性情孤傲的他,钟会这个小人不允许他拥有那样一片竹林。身为曹家的女婿，司马集团不允许他拥有那样一片竹林。

生于一个政治风云云谲波诡的年代，那个年代更不允许他拥有那样一片竹林。

那片竹林，在他的世界不存在。

所以,在生命的最后一刻，他只能将心灵寄托在那一曲《广陵散》中，在琴声中与那片竹林相遇……

但愿有来生，但愿来世的他能够成为真正的“竹林七贤

7陶渊明（适用范围：学会放弃、淡泊名利、宁静致远、精神家园、穷则独善其身）

在尘世中翻滚了半生，他看透了官场的庸俗与污秽,他追求的是“结庐在人境，而无车马喧”的生活。正当他在官场中疑无路时,他看到了柳暗花明，那就是归隐田园。“悟以往之不谏，知来者之可追，他放弃了锦衣玉食的生活,选择贴近自然,过上“戴月荷锄归”的日子。日出而作,日落而息,虽然劳累，但每一分钟都真真实实。没有功名利禄的烦忧,他多了一份平和与清静，劳作之余,赏自己种的菊花，品自己酿的浊酒。从官场到田园，他真正把追求付诸行动。不是每一个树都能耐住干渴,而胡杨做到了；不是每一个人都能出淤泥而不染，而陶渊明做到了.

8谭嗣同（适用范围：救亡图存、穷则思变、个人价值与国家命运、敢为天下先）

怀着一颗炽烈的变革之心,一腔积极进取的爱国热情，他，为民请命，奋斗终生。

观时局危如累卵,国民积贫积弱，他痛哭“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”；虽身陷囹圄，生死未卜，仍慨然题诗狱壁“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；及临刑之际，更视死如归，大声疾呼“有心杀贼，无力回天”……

一条年仅33岁的壮魂，一位轰天撼地的巨人，从此陨落人间.后来的人踏着他的血迹前进，终于拼得社稷的光明。

9朱熹(适用范围：实现价值的方式、爱国、选择、文武之道、骨气节操

山河破碎，金兵肆虐。当岳飞、陆放翁