人教版七年级语文上册(2016部编版)第5课《秋天的怀念》说课稿.pdfVIP

《秋天的怀念》说课稿

刘集初中田咏利

《秋天的怀念》说课稿

尊敬的各位老师，大家下午好~!非常荣幸能参与此次教育教学活动，下面我就本节课

从教材、学情、教学目标，教学重难点，教学方法、教学过程，板书设计等方面进行说课。

一、教材分析

《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第二单元的叙事散文。本单

元以“亲情”为话题，兼顾古今中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多

方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚

细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情

感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱

的感召下变得更加成熟和坚强。

二、学情分析

七年级学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，并具备了一定的朗读能力、表达能

力、理解能力和感悟能力。阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情。

因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，积极创设情境，让他们主动、

大胆地参与朗读、讨论、交流，深切地感受母爱的伟大。不过学生受阅历的影响，容易浅

层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此，在教学中，我选择适宜的教

学视角，引导学生走进文本深处，悟出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。

三、教学目标

学生理解文章的主题并不难，可如何使学生内心真正受到震撼，从而感恩母爱，用心

生活呢？为此我由浅入深，制定了三个教学目标。

首先有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，体会人物的内心世界，感受崇高的母爱。

在此基础上，深入理解作者的复杂感情：对母亲的怀念，自己的悔恨与愧疚，对生存

意义的领悟。

最后升华教育意义：让学生学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，

珍惜生命。

四、教学重点、难点

在这三个目标里我把“感受和表达朴素而深厚的母爱”作为重点来分析，

将“学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命”作为难点来突

破。

五、教学方法

围绕本课的教学目标，紧扣训练重难点，在整个过程中以体现学生为主体、教师为主

导、对话为主线的教学思想，通过朗读、启发、合作探究的教学方法，引导学生在读中品，

品中悟，运用剖析重点词句的方法理解文章内容，养成良好的阅读习惯，提高理解和运

用语言文字的能力。

六、教学过程

一、创设情境，营造学习氛围

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋

天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念

的情绪。

著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。

（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、教师示范朗读，学生聆听。

2、思考：你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？从文中哪些语句，可以感受到？

（学生思考，交流，师生共同归纳。）

归纳：性情暴躁、脾气暴怒、对生活失去信心

望着望着北归的雁阵，他会一一把眼前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，他会一一猛地把东西摔向前面的墙壁

妈妈要他去北海看菊花，他喊着一一不，我不去，我活着有什么劲！

3、为什么，他的脾气会这么暴躁？面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？

归纳：双腿瘫痪。母亲关心、呵护着儿子。（简介作者生活经历）

（本环节让学生在老师的朗读中初步、整体感悟文章的感情，把握作者当时的生

活状态及情绪，逐步引入对母爱的品味。）

三、再读课文，深入分析

（一）从细小的事情中，品味词句，体会母爱的内涵

（出示幻灯片）讨论：母亲是怎样关心、呵护“我”的？请找出相关的语句并赏析，

体味到母爱的内涵。

（这一部分主要通过对母亲语言、动作、神态的品析来体会母爱的内涵。并

在此过程中让学生自找，自读，自品的方式，在读中细细品味母亲细腻的感情。）

过渡：文章中的小细节无不透出无私、伟大的母爱。母亲这样关心呵护自