人教中图版高中信息技术(2019)必修2 3.2信息系统中的通信网络 教案.pdfVIP

信息系统中的通信网络

【教学目标】

了解互联网接入方式。

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学会利用路由器实现共享上网。

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知道带宽和接入方式等因素对信息系统的影响。

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【学情分析】

学生对共享上网有了很多体验，对宽带、带宽、共享上网等术语有比较模糊的认识，但很

少从信息系统的角度出发，思考网络带宽、接入方式等会产生什么样的影响。

【教学重点】

常见的接入互联网的方式、利用路由器实现共享上网。

【教学难点】

带宽及接入方式对信息系统的影响。

【教学方法】

本节既有知识性的概念，又有操作性的实践应用。对于概念，可以大胆放手让学生通过自

主学习习得，教师则负责提供素材、答疑解惑和总结提升；对于实践应用，教师应引导学生在

实践过程中进行理解和感悟，并及时进行知识体系的梳理，防止知识零散化。

【教学过程】

环节一：调查导入

情景导入：同学们经常上网，有时候是用家里的网络，有时候利用学校的网络。你知道家

里的网络、学校的网络是如何连入互联网的吗？你和家人、朋友使用的计算机、智能手机等是

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如何实现共享上网的？

调查：咨询老师、亲戚、朋友和邻居，了解接入互联网的情况，并填写调查表。

调查表

调查对象提供上网服接入方式带宽（МB/s）用到的网接入费用（元／年）

务的机构络设备

展示调查结果，并进行归纳总结：常见的接入方式包括电话线接入、有线电视电缆接入和

专线接入等；接入互联网时，需要借助中国移动、中国联通、中国电信等机构。

设计意图：通过调查，使学生了解常见的接入方式。

环节二：新课讲授——共享上网

1．教师示范如何把路由器和外网连起来，然后请几位学生仿照操作。

2．各小组按照提示，连接路由器，并尝试共享上网。

如果出现了问题，可以参照下面的问题进行检查和修正。

计算机或移动终端是否正常接入了无线网？路由器中设置的连接外网的网络协议是否

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正确？

路由器中设置的账号和密码是否正确？

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3．上网查找资料并填空。

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带宽用于表示通信线路每秒能传输多少比特的数据，单位是________。

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带宽值越高，最大传输速率就越________。

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网速一般指实际的传输速率，单位是________。

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百兆网（100Mb/s）的最大传输速率超不过_____MB/s（填整数），十兆网（10Mb/s）

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的最大传输速率超不过________MB/s（填整数）。

环节三：新课讲授——带宽、接入方式对信息系统的影响

情境导入：王红说自己家用的是百兆网，下载速度能达到100兆，上网速度非常快！赵明

说他家的网是十兆网，但下载速度总也达不到2兆，不知道为什么那么慢！以上两种说法都对

网络存在一些误解，你知道问题出在哪里吗？

1．王红和赵明的描述是不是有问题？如果有，问题出在哪里？

点拨：衡量带宽和网速的单位是不同的，需要进行转换。

2．网速测试活动。

老师演示用智能手机通过通信网络上网时的网速，然后指导学生分小组测试共享学校网络

时的网速，并填写测网速活动表。

测网速活动表

连接方式设备网速（MB/s）

通信网络老师的手机

无线共享学校网络计算机

智能手机等移动设备

有线共享学校网络计算机

智能手机等移动设备