依据课标·巩固“双减”政策·发展化学学科核心素养 .pdfVIP

依据课标巩固·“双减”政策·发展化学学科核

心素养

作者：许九奎

来源：《教育实践与研究·中学课程版》2024年第03期

摘要：2023年河北中考化学试题依据课标命制，进一步巩固了“双减”政策，有效地引导

了教师开展核心素养立意下的教学研究，促进了学生德智体美劳全面发展。试题具有紧扣课

标，重视基础，引导教学；精选情境素材，优化问题任务，彰显化学价值；信息载体丰富，突

出对化学学科思维能力的考查等特点。为此，教师应研读课标，扎实开展以素养为导向的教

学；重视教科书，夯实基础，增加学生能学好化学的底气；加强实验与实践，多给学生一些真

实体验的机会，以此增强化学课程活力、提高课堂教学效率，使着力发展学生核心素养的教学

走向常态。

关键词：初中化学；2022年课标；中考化学；核心素养

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1009-010X（2024）08-0036-10

一、2023年河北中考化学试题特点

2023年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷——化学与综合部分（以下简称

“2023年河北中考化学”）结构保持稳定，依然是选择题、填空题及简答题、实验探究题和计算

应用题四种题型。试卷依据课标、紧扣教科书，知识覆盖面广、考查维度全面、呈现形式多

样、难度进一步降低；试题紧密联系生产生活实际，关注社会热点问题，精选中华优秀传统文

化以及能源、环境、现代科技、新材料等方面的情境素材，突出对学生运用化学知识解决相对

真实情境下具体问题能力的考查；着力体现学生对教科书中实验，尤其是课标中要求的必做实

验原理的理解。河北中考化学很好体现了试题的育人功能、全面考查了学生的素养水平，试题

考查有助于增强学生的文化自信，增进学生对科学、技术、社会、环境相互关系的理解；有助

于学生体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量；有助于引导教师在教学中关注学生体

验、关注学生实践、发展学生素养。

（一）紧扣课标，重视基础，引导教学

“2023年河北中考化学”试题紧扣《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称

《2011年课标》），渗透《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年课

标》理念，加强基础性、增强应用性、突出实践性。试题涉及到近20个基本化学实验、16个

常见化学反应（有4个需要写出化学方程式）、68种常用化学物质、80多个知识点。各题考

查目标完全依据课标要求，围绕主干内容考查学生的知识、能力与素养，没有偏题、怪题和超

标题，试卷整体难度进一步降低，没有难度系数低于0.4的难题。整套试题有利于引导教师要

依标教学，将“素养导向、减负提质”的教学理念落到实处。

第2题考查有机合成材料的相关知识；第3题考查学生对一切生命体生存所必需的物质水

的正确认识；第8题涉及绿色出行与低碳生活、秸秆还田与生态农业、垃圾回收与资源利用、

废弃电池处理与防止污染等方面的科学常识；第29题涉及到厨房中常见食材、安全用火、餐

具清洗等所蕴含的化学知识。这些试题在考查学生化学基础知识学习水平的同时，引导学生养

成健康生活、节约资源、保护环境的好习惯，有利于发展学生的科学态度与责任素养。

第4、5、10、11、13、31题，从不同角度考查学生对物质的组成与结构、物质的变化与

转化等的学习水平，突出对学生微粒观、元素观、分类观、结构观、转化观等主要化学观念和

模型建构、证据推理等常见科学思维素养的考查。

第1、6、7、14、28、30、35题，涉及到液体的量取、物质的加热、物质的溶解、金属的

化学性质、浓硫酸的稀释、氧气和二氧化碳的制取与性质等化学实验，选材均来自于学生必做

的实验或重要的教师演示实验，考查学生安全操作、科学观察、数据处理等基本化学实验技

能，考查学生在研究物质的性质、探究物质的反应规律、进行物质的制备和检验等活动中，运

用科学探究的一般思路与方法解决具体问题的能力。这些实验与探究类试题，重在引导教师重

视实验的落实，尤其是要给学生自主参与实验与实践的机会，让学生在做实验、开展实践的过

程中提高正确操作、全面观察、获取证据、分析推理得出合理结论等能力。

（二）精选情境素材，优化问题任务，彰显化学价值

2023年河北中考化学注重从生活实践、工农业生产、科技前沿、绿色环保、中华优秀传

统文化等方面选取情境素材，精心设计问题任务，引导师生认识学好化学对解决现实生活中实