七年级美术下册8写意花卉教学教案人美版 .pdfVIP

《写意花卉》教学教案

【教学内容与目标】：

1、知识和技能：

简单了解写意花卉的基本知识。学习描绘花、叶、茎的初步技能，体验写意花卉的临摹

方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能

力。

2、过程和方法：

通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力

完成写意花卉作业。

3、情感态度和价值观：

培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注，激发学生学习中国画的兴趣，增

强民族自豪感，培养学生热爱祖国的热情。

【教学重点与难点】

重点：写意花卉的技法

难点：用笔肯定，用笔、用墨、用色的方法。

【教学方法】

欣赏法、演示法、观察法、讲授法、练习法。

【教学准备】

中国画工具、中国画作品、多媒体。

【教学过程】

一、导入：

（复习上节课的内容）同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了

中国画的笔法和墨法。

笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分

五色：焦、浓、重、淡、清。今天这节课我们学习新的课程《写意花卉》

二、写意花卉：

（教师讲授）

1、中国画和西洋画。激发学生学习中国画的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖

国的热情。

2、写意花卉是针对工笔花卉而言的。写意总体比较抽象，讲求意境和神韵；工笔就比

较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣。技法上写意泼墨为主，工笔则要先打

底，再上色

三、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏

（结合图片）

写意花卉抽象，讲求意境和神韵，用纸为生宣，泼墨为主。

工笔花卉逼真，讲求真实，用纸为熟宣，先打底，再上色。

四、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍

简略介绍几位国画大师以及欣赏他们的作品。

任伯年、吴昌硕、齐白石、潘天寿、王雪涛。

任伯年：(1840—1896)，字伯年，山阴(今属浙江绍兴)人。父任鹤声(淞云)乃民间画工，

擅长肖像写真。初从父学画，後受其族叔任熊影响。年未及壮，已名重大江南北。

吴昌硕(1844-1927)，名俊卿，字昌硕、仓石，号缶庐、苦铁，浙江安吉人。是近代艺

林成就最为显赫的一位大师。诗、书、画、印卓然崛起，兼四绝于一身，熔于一炉。就篆刻

而言，古朴、拙野、宽博、厚重，正是构成吴昌硕高浑苍劲风格的要素。

齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。大凡花鸟虫鱼、山水、

人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。

潘天寿：（1897—1971）浙江宁海人，二十世纪十大画家之一。他精于写意花鸟和山水，

擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气

磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。

王雪涛，中国现代著名小写意花鸟画家。1903年出生，1982年逝世，河北成安人。

五、教师示范并讲解写意荷花的画法和步骤

1、荷花（又名水芙蓉）的结构：荷叶、莲蓬、荷花

2、荷花的画法：荷花先画出花瓣，再画莲子和莲蓬，等画面稍微干一些的时候，就

点花蕊。

3、荷叶的画法：用大提笔或斗笔饱蘸水墨，侧锋握笔挥写，笔顺由边缘向中心画。蘸

浓墨在叶脐处画一个圆圈，并在叶子的墨色将干未干时勾勒叶脉，在靠近边缘处多加些支脉

和小脉分支

4、莲蓬的画法：侧锋画出莲蓬的侧面，中锋蘸浓墨依花心作辐射状画出蕊丝，再点花

蕊。可用黄加三绿给莲蓬上色

六、学生分组实践教师巡视辅导

用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。

辅导要点：

1、用笔、用墨、用色的方法

2、注意学生画面的构图

3、要求学生互相帮助和合作

4、维护课堂纪律

七、作业展评

展示优秀作业、进行自评、互评、教师点评和总评。

八、课堂总结

1、写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境和神韵，工笔就比

较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打

底，再上色。利用中国画笔