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（会议管理）AD会议记录

例文

XXXX会议记录

时间：12月15日下午3：30

地点：会议室6楼

参与人员：李春明、王大章、李运雄、莫春玉、于明

会议过程：根据自己的学习特点和学习类型确定个人的有效学习

方法,

李春明：学习时间偏爱是属于晚上型,晚上头脑清醒，反应敏捷，

记忆和思维效率高。

我是属于视觉型的,通过学习的感知觉通道调查我是视觉型,善

于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片

等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息.我通过观察所获得的

信息和知识，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所获得的还要

多。在学习上，我通过自己动手涂写获取知识，要比阅读文字或

聆听语言更有效。喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收

知识,因而在复述或书面测试中容易取得好成绩

。我一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计

划性，有时还具有创造性。喜欢提问题，自己找问题，分析问题。

也喜欢和别人讨论，交流心得。

学习方法：平时读一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养

我“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，改进自己

对学习科目的兴趣和思维方法。在课前对科目进行预习，课后复

习，并适当做一些练习。在学习中分配文理分科学习，并且学习

了一段时间后就休息一会。喜欢去图书馆看书，喜欢上网找资料，

自学。

王大章:我是属于视觉型的

学习时间偏好是属于清晨型(又称为百灵鸟型)：这类学习者在清

晨时头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。学习者偏爱哪一

时间进行学习，受许多因素的制约，其中有些因素如生活习惯等

是可以调节的。了解自己的时间偏爱后，每一个人均应合理科学

地安排作息制度和最佳学习时间，提高学习的效率。

学习特点

大多数时间通常是抽象而随机的思维！

抽象而随机的思维者考虑问题很少从现实出发的，往往是冲动和

激情引发他们的思考，他们的思维跳跃性很强，往往不按常规出

牌。办事不讲究条理，大多时候是凭直觉和想像去感应和判断事

物的。这种人的想像力极其丰富，对语言的感受力也极强，他们

情感丰富，热情，风趣，善于交际，也善于用抽象的语言抒发自

己的感受，对艺术作品的理解力强。他们的变通性强，适应性强，

讨厌规矩的束缚，对日常的例行公事感到乏味，有些时候不安于

现状而好高鹜远，不安分。如果是一个抽象随机的思维者，那么

可以运用与人合作的能力，吸取他人看待事物的方法，通过合作

加强自己学习的计划性，逐渐约束自己的行为。

李运雄:

我是属于夜猫型,这类学习者在夜晚时头脑清醒，反应敏捷，记

忆和思维效率高。

二.学习的感知觉通道：你是属于动觉型的.

学习建议：这类学生宜采用分散法进行学习。这种类型的学习者

要学点集中精力的方法。动觉型学习者可通过下列方式加强学习

能力：

三：思维类型：你大多数时间通常是抽象而随机的思维！抽象而

随机的思维者考虑问题很少从现实出发的，往往是冲动和激情引

发他们的思考

，他们的思维跳跃性很强，往往不按常规出牌。

四：左右脑习惯：你属于右脑型。学习者在大多数情况下善于使

用右脑。

五.场独立性和场依存性测量：你属于偏场依存性类型场依存性

学习者对于需要逐步分析的问题

莫春玉；

学习时间偏爱测定：你是属于清晨型(又称为百灵鸟型)：这类学

习者在清晨时头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。

思维类型的测试：你大多数时间通常是具体而有序的思维！

场独立性和场依存性测量：你属于偏场依存性类型场依存性学习

者对于需要逐步分析的问题，要思考解题的思路、过程、策略，

逐步发展其逻

辑分析能力；在听到他人的要求、意见、建议和疑问时，要加以

分析，提出自己的评判，培养和提高自己的批判思维能力。

~

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不

如登高之博见也。

－－《荀子·劝学》

xx市城南开发区管委会办公会议记录

时间：2005年4月6日上午

地点：管委会会议室

主持人：李四（管委会主任）

出席者：杨xx(管委会副主任周xx（管委会副主任管城建）

李xx（市建委副主任）张xx（市工商局副局长）

陈xx（市建委城建科科长）建委、工商局有关科室人员

列席者：管委会全体干部

记录人：邹xx(管委会办公室秘书)

讨论议题：

1、如何整顿城市市场秩序