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单元概览先秦时期(远古—公元前221年)中华文明多元起源,初步奠基。秦汉时期(公元前221—公元220年)是中国历史上第一个多民族的封建大一统时代,中华文明形成并初步发展。第1讲:中华文明的起源与早期国家第2讲:诸侯纷争与变法运动第3讲:秦统一多民族封建国家的建立第4讲:西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
考情考向1、宗法制、分封制等制度的内涵与影响;2、新石器时代早期人类文化遗存;3、私有制、阶级和国家产生的关系。考点要求考题统计石器时代文明(3年12考)2024选择题:甘肃卷、湖北卷、辽宁卷、全国新课标卷、浙江卷1月2023选择题:全国卷新课标,河北卷,浙江卷6月,湖南卷,浙江卷1月非选择题:全国卷新课标(12分)2022选择题:天津卷早期国家的政治治理(3年11考)2024选择题:安徽卷、广东卷、湖南卷、江苏卷、北京卷2023选择题:辽宁卷、广东卷2022选择题:河北卷、福建卷、全国乙卷、浙江卷(1月)
新石器时代早期黄河中游仰韶文化彩绘陶器,以粟为主要栽培物。黄河下游大汶口文化龙山文化的源头长江下游河姆渡文化种植水稻,掌握养蚕缫丝技术。新石器时代晚期黄河流域龙山文化黑陶(蛋壳陶)辽河上游红山文化出土精美的玉器,出现较大规模的祭坛和神庙。长江下游良渚文化旧石器时代元谋人北京人旧石器、采集、渔猎、用火。一、中华文明的起源:石器时代的遗存
总结:中华文明起源的特征多元性文化种类多样且各有特色一体性①各文化间具有相同之处②以中原为核心,相互交流借鉴,向着共同方向发展1、以彩绘陶器著名的文化是?出土蛋壳陶的文化遗址是?2、种植粟的可能有哪几个文化?3、黄河流域的文化有哪几个?长江流域的有哪几个?4、种植农作物的有哪几个文化?多元一体
一、石器时代——中华文明的起源(三)原始社会组织的社会特征旧石器时代新石器时代晚期早期原始人群母系氏族共同劳动,成果共享未产生贫富分化父系氏族晚期氏族公社:原始社会在一定发展阶段上以血缘关系为纽带形成的社会组织和经济组织的基本单位。
一、石器时代——中华文明的起源剩余产品私有制出现贫富分化劳动分工上层:掌握公共权力政府、军队、祭坛下层:被统治国家(阶级统治的工具)生产力发展(原始农业)姜寨聚落遗址五个大家族的母系氏族公社。有公共墓地,随葬品不多,差别也不大,反映了尚未贫富分化的仰韶文化氏族公社状况良渚文化贵族墓葬良渚文化平民墓葬大量贵重的随葬品没有发现随葬品早期国家起源的突出标志:金属器具使用、贫富分化产生、文字成熟、城的出现、礼制的初步形成
体现财产私有的有遗址出土有陶器和较多陶器碎片多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样体现贫富、阶级分化的有山西陶寺墓葬中占89%的小墓没有随葬品,8座大墓中发现200多件随葬品良渚遗址中少部分墓葬随葬品为玉器等贵重器物,大多墓葬随葬品是石斧等生产工具√√√
约公元前2070年约公元前1600年前1046年前771年夏朝建立商朝建立西周建立分封制、宗法制、礼乐制西周灭亡内外服制度王位世袭制神话传说三皇五帝制度:禅让制遗址:河南安阳“殷墟”二里头遗址二、中华文明的发展:商、周早期国家
夏朝历史1、概况:(约前2070年-约前1600年)(1)最高统治者:夏王,启实行王位世袭制。父子相传,兄终弟及王位在一家一姓中传承①方式:②特点:材料:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子……是谓小康。——《礼记·礼运》禹建立,桀时被商部族首领汤所灭,是我国最早的奴隶制国家。2、政治制度:政权性质公天下→家天下权力传承传贤→传子社会形态原始公有制→奴隶私有制
文化遗存:二里头遗址二里头出土的玉器
汤灭夏后建立了商朝,后来盘庚迁殷,定都于殷,故商朝也称殷朝三、商与西周——早期国家的发展(一)商朝历史1、概况:(约前1600年-约前1046年)问题思考:为何说商朝的历史是“信史”?三皇五帝夏朝商朝信史时代是指有文字或出土文物记载当时社会情况的时代。与它相反的,就是传疑时代或是传说时代。传说争议信史
汤灭夏后建立了商朝,后来盘庚迁殷,定都于殷,故商朝也称殷朝。三、商与西周——早期国家的发展(一)商朝历史1、概况:(约前1600年-约前1046年)问题思考:为何说商朝的历史是“信史”?考古学家在殷墟遗址发现的甲骨文,证实了文献中关于商朝的部分历史记载,所以商朝被称为信史时代。?甲骨文中共有不重复的单字4500个左右,它已具备“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法,已形成完整体系。◎河南安阳殷墟二重证据法:地上之史料(史书记载)与地
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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