人教版小学美术六年级上册第9课 《彩墨家园》教学设计.docx

人教版小学美术六年级上册第9课

《彩墨家园》教学设计

一、教材分析

《彩墨家园》是人教版小学美术六年级上册的课程内容。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生运用彩墨技法表现家乡的美景和传统建筑，感受中国传统绘画的独特魅力。

教材通过展示不同风格的彩墨作品，让学生欣赏彩墨画中丰富的墨色变化和独特的表现手法。同时，教材中还提供了一些具体的绘画步骤和技法指导，帮助学生掌握彩墨画的基本方法。

本课的学习内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生对家乡的热爱之情和对传统文化的认同感。通过学习彩墨画，学生可以提高观察力、表现力和创造力，培养审美情趣和艺术素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解彩墨画的基本知识和技法，掌握用彩墨表现景物的方法。

（2）能够运用浓、淡、干、湿等不同的墨色和丰富的色彩，表现家乡的美景和传统建筑。

（3）学会欣赏和评价彩墨作品，提高审美能力。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏、分析彩墨作品，感受彩墨画的独特魅力，提高审美水平。

（2）通过教师示范和学生实践，掌握彩墨画的基本技法，提高绘画表现能力。

（3）通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感和文化认同感。

（2）激发学生对中国传统绘画的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（3）培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的艺术素养。

三、教学重点

1.掌握彩墨画的基本技法，如用墨、用色、构图等。

2.能够运用彩墨技法表现家乡的美景和传统建筑。

四、教学难点

1.如何运用不同的墨色和色彩表现景物的立体感和层次感。

2.如何在画面中体现出自己的创意和个性。

五、教学准备

1.教师准备

（1）多媒体课件，包括彩墨画作品、绘画步骤演示视频等。

（2）绘画工具和材料，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等。

（3）范画若干幅。

2.学生准备

（1）绘画工具和材料，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等。

（2）收集一些家乡的美景图片或照片。

六、教学策略

1.直观教学法

通过展示大量的彩墨画作品和绘画步骤演示视频，让学生直观地感受彩墨画的魅力和技法，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法

在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发学生思考和探索，培养学生的创新思维和实践能力。

3.小组合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。

4.评价激励法

在教学过程中，教师及时对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生积极参与学习和创作，提高学生的学习积极性和自信心。

七、教学过程

1.导入新课

（1）展示一些美丽的家乡风景图片或照片，引导学生欣赏家乡的美景。

设计意图：通过展示家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情，同时也为后面的教学内容做好铺垫。

（2）提问：同学们，你们知道这些美丽的风景可以用什么绘画形式来表现吗？

设计意图：通过提问，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

（3）教师展示几幅彩墨画作品，引导学生欣赏并回答问题。

设计意图：通过展示彩墨画作品，让学生直观地感受彩墨画的独特魅力，为后面的学习打下基础。

（4）教师总结：彩墨画是中国传统绘画的一种形式，它以墨色和色彩为主要表现手段，具有独特的艺术魅力。今天，我们就一起来学习用彩墨画表现家乡的美景。

设计意图：通过教师的总结，让学生明确本节课的学习内容和目标。

2.讲授新课

（1）彩墨画的基本知识

①教师介绍彩墨画的历史渊源、发展历程和艺术特点。

设计意图：让学生了解彩墨画的基本知识，增加学生的文化底蕴。

②教师展示不同风格的彩墨画作品，引导学生欣赏并分析作品中的墨色变化、色彩运用、构图等方面的特点。

设计意图：通过欣赏和分析作品，让学生进一步感受彩墨画的艺术魅力，提高学生的审美水平。

（2）彩墨画的基本技法

①用墨技法

教师介绍用墨的方法，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，并展示用不同墨色表现的作品。

设计意图：让学生了解用墨的方法，为后面的绘画实践打下基础。

教师示范用墨的方法，如中锋、侧锋、逆锋等，并让学生练习。

设计意图：通过教师的示范和学生的练习，让学生掌握用墨的技巧。

②用色技法

教师介绍用色的方法，如单色、复色、对比色、和谐色等，并展示用不同色彩表现的作品。

设计意图：让学生了解用色的方法，为后面的绘画实践提供参考。

教师示范用色的方法，如点染、渲染、泼彩等，并让学生练习。

设计意图：通过教师的示范和学生的练习，让学生掌握用色的技巧。

③构图技法

教师介绍构图的方法，如对称构图、均衡构图、三角形构图等，并展示用不同构图方法表现的作品。

设计意图：让学生了解构图的方法，为后面的绘画实践提供指导。

教师示范构图的方法，如先确定主体物的位置，再添加背景等，并让学生