2024年二年级语文上册教学工作计划(三篇) .pdfVIP

2024年二年级语文上册教学工作计划

一、教材分析

本册教材共有____篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每

组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主

题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习。

每单元的“语文园地”包括四-四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究

发现，引导学生了解汉构特点、词语之间的联系以及表达方法和标点

应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养

学生的口语交际能力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。

二、学情分析

第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所

知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。

所以每节课中，我一定要把我住前____分钟，争取将教学重点、难点

在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为

孩子以后对语文的学习打好基础。

三、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识、正音。

2、认识____个，会写____个。要求认识的能读准音，结合词句等

语言环境了解意思。要求会写的则要能读准音，认清形，了解意思，

正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识的愿

望，在生活中自主识。养成良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。

3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。

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4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感

叹号。

四、教学措施：

1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使

学生大胆地进行尝试学习。

2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生与熟的联系，

引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中，

形成一套多样化、高效率的识方法与识系统。

3、进一步重视学生写习惯的培养，加强写教学的指导，规范书

写，给孩子们养成良好的书写习惯。

4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情

的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进

而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。

2024年二年级语文上册教学工作计划（二）

一、指导思想

二、学生情况分析

二年级现有学生____人，其中男生____人，____人。学生全部来

自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大部分学生聪明伶

俐，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生

字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但本册教材要求

认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二

年级学生来说真的很难。我班学生较多，男生比较好动，上课注意力

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较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习

效果。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，

培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕

专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富

多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结

合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖

面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特

点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有

词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，

内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括

四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特

点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳

句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语

交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台

──给学生提供展示课内外学习