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2024年中小学德育工作制度

引言：

德育工作是中小学教育的重要组成部分，它旨在培养学生健康成

长、全面发展的品质。2024年中小学德育工作制度将紧密结合新时代

的要求和学生的特点，深化德育教育改革，全面提升学校德育工作的

质量和效果。

一、制定德育目标，提升德育工作的指导性

2024年中小学德育工作将在全面提升学生道德素质、培养学生正

确的人生观和价值观上制定明确的目标。其中包括培养学生爱国主义

情怀、社会责任感、并强调全人教育，注重培养学生的自主、合作、

探究和创新能力等。德育目标将贯穿于教育教学全过程，为德育工作

提供明确的指导。

二、完善德育课程体系，提高德育教育的实效性

2024年将完善德育课程体系，将德育教育与学科教育相互融合，

形成有机的整合。通过设置德育课程，引导学生树立正确的人生观和

价值观。德育课程将突出以德育为核心，通过情感体验、思辨训练和

实践活动等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的道德感受力和道德

判断力，提高德育教育的实效性。

三、加强师资队伍建设，提升德育工作的专业性

2024年将加强师资队伍建设，培养一支高素质的德育师资队伍。

通过组织专业培训、引进优秀的德育教师以及搭建德育师资交流平台

等方式，提升教师在德育领域的专业素养和能力。同时，鼓励学校与

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社会资源合作，邀请专家学者参与德育教育的研究和实践活动，提供

专业支持和指导。

四、建设德育示范校，推动德育工作的创新性

2024年将建设德育示范校，推动德育工作的创新性和示范性。示

范校将通过建设德育特色，深化德育教育改革，探索适合学生特点和

时代需求的德育工作模式。通过示范校的经验和成果分享，推动全国

范围内的德育工作创新和提高。

五、加强家校合作，共同推动德育工作的全面发展

2024年将加强家校合作，形成学校、家庭和社会三位一体的德育

育人格局。学校将积极开展家校沟通和交流活动，加强家庭对学生德

育的关注和引导。学校还将借助社会资源，开展德育实践活动，让学

生在社会实践中接受德育教育的熏陶和磨炼。

结语：

2024年中小学德育工作制度的实施将在深化德育教育改革、提升

德育工作质量和形成全民教育育人格局等方面起到积极作用。通过制

定明确的德育目标、完善德育课程体系、加强师资队伍建设、建设德

育示范校和加强家校合作等措施的实施，将有助于培养学生健康成

长、全面发展的品质，推动中小学德育工作不断迈上新的台阶。

2024年中小学德育工作制度（2）

教基[____]____号

第一章总则

第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》

及有关规定制定本规程。

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第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是

中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作

起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指

导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际

出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规

划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主

义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基

础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高

社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的

____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育

实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学

德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等

紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部

门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的

基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马