2024年小学教师新学期个人工作计划范本(二篇) .pdfVIP

2024年小学教师新学期个人工作计划范本

担任六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰巨，但为了圆

满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进

行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考

试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，

制定出本学期的语文教学计划。

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技

能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记

叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效

率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都

有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、学生状况分析

我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。

因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力

的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察

周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识

和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。

三、教材简要分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引

导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内

容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作

训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小

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作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在____分

钟之内完成____字左右的习作。

国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两

根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习

作”、“练习”、“学和做”五大块。

“习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂

就问;二是勤于收集资料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教

材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反

复”，务求形成“习惯”。

“课文”部分，国标本版小学语文六上阅读教学内容，编排了

____个单元，由____篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有

记叙文、说明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱

国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习

方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编

排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的

要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上

升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典

范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。

“习作”____篇，每个单元安排____篇。要求能写简单的纪实作

文和想象作文，做到内容具体，感情真实;能根据表达需要，分“练

习”____个，每个单元安排____个。每个练习分成“语文与生活”、

“诵读与积累”（“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”）、“写好钢笔

字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作

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为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“读报和剪

报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。

四、教学目标要求

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中思想品

德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振

兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱

美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习____个生字，能读准字音，认清字

形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过

的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养

成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在

阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的

表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资

料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内

容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅