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《二维构成》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础必修课

学分：2学分

学时：32学时（其中：理论24学时，实验8学时）

先修课程：素描、色彩等

后续课程：三维构成，设计表现

适用专业：产品设计

开课单位：艺术设计学院

课程说明

《二维构成》是艺术设计学院产品设计专业本科学生的学科基础平台必修课。通过学习构成艺术中的形式美法则，强调视觉形象在二维空间的组合形式，培养学生在形象思维的基础上加入逻辑思维的方式方法，培养二维空间内理性的设计观念及严格、系统、周密的思维方式，提高设计中的创造性思维和形态把握能力，为后期各个设计专业的核心课程的学习打好坚实的基础。同时引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：熟悉和了解形态构成的基本规律与法则；了解色彩构成应用的基本常识，理解不同风格和艺术流派中的二维构成方法和技巧；熟悉二维构成在绘画、平面设计和装饰等领域的应用。

课程目标2：能够运用相关知识进行形态分解能力，组合构想能力，综合创意能力；具备应用二维构成原则进行设计和创新的能力，提高学生的绘画技巧和审美能力；能够运用创造思维方法，制定有效的解决方案和途径。能够灵活运用各种材料和工具，进行二维构成的实际操作。

课程目标3：培养对构成元素的敏感度，培养观察和想象力；培养细致观察、持之以恒的耐心，鼓励创新思维，培养学生对于艺术表达的独特见解；引导学生思考艺术与社会、文化、历史等方面的关系，增强对艺术的文化自觉性。培养综合素质，提高团队合作精神。

三、课程目标与毕业要求

《二维构成》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识

1.1掌握产品设计手绘表现、计算机表现基础知识，领会各种表现技法的基本技能，能够利用多种手段对产品设计方案进行表现。

课程目标1：熟悉和了解形态构成的基本规律与法则；了解色彩构成应用的基本常识，理解不同风格和艺术流派中的二维构成方法和技巧；熟悉二维构成在绘画、平面设计和装饰等领域的应用。

H

2.问题分析

2.1能应用设计学、人文社会科学和产品设计理论的基本原理和标准规范，识别与表达产品相关的复杂设计问题。

课程目标2：能够运用相关知识进行形态分解能力，组合构想能力，综合创意能力；具备应用二维构成原则进行设计和创新的能力，提高学生的绘画技巧和审美能力；能够运用创造思维方法，制定有效的解决方案和途径。能够灵活运用各种材料和工具，进行二维构成的实际操作。

M

3.解决方案

3.1掌握方案设计、艺术表现以及项目管理的基本方法和技术，能够根据需求确定设计目标，并研究确定技术方案。

课程目标3：培养对构成元素的敏感度，培养观察和想象力；培养细致观察、持之以恒的耐心，鼓励创新思维，培养学生对于艺术表达的独特见解；引导学生思考艺术与社会、文化、历史等方面的关系，增强对艺术的文化自觉性。培养综合素质，提高团队合作精神。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.二维的概念与形态的基本要素

1.1认识什么是维度，什么是形态，维度与形态的关系

1.2如何将自然单体提炼、概括、整合、提纯成抽象形象，并通过这些形象在平面、空间、骨格、肌理等方面的不同构成运用

教学要求：使学生掌握二维构成中的的构成体系的发展历史；掌握构成的平面形态的类型；掌握平面构成形态的表现方法。

重点：形态面积、空间、肌理、色彩、节奏与韵律等不同方面的组织关系。

难点：学生对图形要素——形、色、质敏锐的观察、感受与理解。对表现手段的开发，并通过实践加深对点线面肌理更宽泛的理解和体会。

6

0

2、3

2.形态的创造与构成

2.1形态的基本要素：点、线、面及构成关系

2.2骨骼与形式法则

2.3构图与形式法则

思政点：

介绍我国传统纹饰，增加对于中国形式美的认识。

教学要求：使学生了解了解二维构成的基本要素—点、线、面的多元化多层次的变化组合规律；掌握二维形态排列组合表现千变万化的视觉效果；掌握形式美法则。

重点：形态要素点、线、面各自的形态特征、相互关系及相互作用。

难点：综合构成的应用。

6

4

1、2、3

3.色彩组合与表达

3.1色彩的感知与构成

3.2色彩的构成方式与形式法则

3.3色彩的采集与重构

教学要求：使学生了解色彩对比类型；掌握色彩的基调对比关系；掌