《产品设计程序与方法》教学大纲.docx

《产品设计程序与方法》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业必修课程

学分：3学分

学时：48学时（理论32学时，实验16学时）

先修课程：设计概论、设计制图

后续课程：产品设计（Ⅰ）、专题设计（Ⅰ）

适用专业：产品设计

开课单位：艺术设计学院

一、课程说明

《产品设计程序与方法》是艺术设计学院产品设计类本科学生的专业必修课。通过本课程作为产品设计学科核心专业课程之一，它集造型艺术、产品技术、制造工艺、创造科学、市场经济学、管理学于一体，高度综合工业设计专业所涉及的知识与技能、理论与实践，形成产品设计课程整体系统内容。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴、家国情怀、责任担当和做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步凸显课程“育德”功能。使学生了解产品设计的工作内容及相关因素，系统地学习产品设计程序与方法的基础理论。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的实践价值。

课程目标3：使学生在产品设计的基本原理、创意方法有明确的认识。利用现代化手段进行产品设计表现，在设计中培养学生具有大局观，提升学生思考问题和解决问题的能力，能够综合考虑社会、经济等因素，完成相应的项目设计。

三、课程目标与毕业要求

《产品设计程序与方法》课程教学目标对产品设计艺术专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识

1.2了解产品设计专业领域的基本理论与方法并掌握一定的创新创业基础技能；

课程目标1：根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴、家国情怀、责任担当和做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步凸显课程“育德”功能。使学生了解产品设计的工作内容及相关因素，系统地学习产品设计程序与方法的基础理论。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。

H

2.问题分析

2.2能够运用设计学、人文社会科学和产品设计理论相关知识分析技术问题；

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和问题解决能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的实践价值。（劳动目标）

M

3.设计/开发解决方案

3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题；

课程目标3：使学生在产品设计的基本原理、创意方法有明确的认识。利用现代化手段进行产品设计表现，在设计中培养学生具有大局观，提升学生思考问题和解决问题的能力，能够综合考虑社会、经济等因素，完成相应的项目设计（思政目标）。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验

学时

对应的课程目标

1.产品设计程序与方法的概述

（1）产品设计定义

（2）产品设计系统要素

（3）产品设计的风格理念

（4）产品设计分类及原则

思政点：

介绍具有文化元素的产品设计中，将文化元素融入产品设计定义与文化寓意。

教学要求：使学生理解产品设计定义；从各个系统要素认知产品设计；了解到产品设计不同风格理念及分类；掌握好产品设计的设计原则。

重点:产品设计分类及原则。

难点:产品设计系统要素。

4

0

1、2

2.产品设计的设计程序

（1）设计调研

（2）设计程序类型

（3）设计程序实用模型

（4）设计程序案例解析

思政点：

通过典型案例，使学生调研以及收集工匠精神在产品具体案例中的呈现形式，以及如何使用。

教学要求：使学生掌握设计调研的内容，并对产品进行实地调查；了解设计程序的类型；掌握设计程序实用模型。

重点:对设计程序的掌握。

难点:设计程序在设计过程中的引入与运用。

16

8

1、2、3

3.产品设计的设计方法

（1）创造性思维

（2）5W2H

（3）头脑风暴法

（4）用户体验地图法

教学要求：使学生理解创造性思维设计方法，掌握5W2H设计方法；掌握头脑风暴法，掌握用户体验地图法。

重点：掌握产品设计的方法。

难点：设计方法在设计中的运用。

12

8

1、2、3

合计

32

16

2.实验部分

实验部分的教学内容、基本要求