第3课+秦统一多民族封建国家的建立+学历案- 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

学历案（2024级高一上学期历史）编号：中外历史纲要上03

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中外历史纲要上第3课秦统一多民族封建国家的建立学历案

学习目标

1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。

2.了解社会矛盾尖锐的原因，认识秦汉兴亡的历史过程，培养执政为民的思想情怀。

重难点

重点：统一多民族封建国家建立的历史意义。

难点：秦朝王立中央集权制度的原因和内容。

预习篇

一、预习提纲

（一）秦的统一

1.背景

（1）人民渴望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。

（2）经济要求：各地域经济的发展，要求打破所带来的阻碍。

（3）物质基础：地理位置优越，物质基础雄厚。

（4）政策优势：数代秦王励精图治，广纳贤才，较为清明。

（5）商鞅变法：尊奉，奖励耕战，国家日益强盛。

2.统一

（1）秦朝建立：公元前230—前221年，秦国采取策略，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都。

（2）南征越族

（3）北击匈奴

3.巩固

（1）建立中央集权制度

皇帝制度：

中央官制：

地方制度：

（2）经济和文化措施：

4.秦统一的意义

（1）秦建立起幅员辽阔的国家。

（2）统一国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。

（3）空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一国家政治、经

济、社会的发展。

（二）秦朝的暴政

1.表现

经济：

政治：

思想：

2.影响：激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾，加速了秦朝的灭亡。

（三）秦末农民起义与秦的速亡

1.农民起义

公元前209，一队戍卒在陈胜、吴广领导下，发动了中国历史上第一次农民大起义。自立为王，号为“张楚”。天下云集响应。

2.秦的灭亡

项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大，公元前207年，的军队进占咸阳，秦朝灭亡。

3.楚汉战争

秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年（公元前206—前202年）的楚汉战争，刘邦最终击败项羽。

二、预习成果

1.构建知识体系

2.疑难问题

讲评篇

导入

一、秦的统一

【探究活动1】根据材料和教材总结：秦统一的条件有哪些？

【学生小组活动】根据预习，学生介绍以下内容：

1.秦统一的过程。

2.秦巩固统一采取的措施。

3.秦统一的意义

【探究活动2】

根据材料和教材思考：秦朝君主专制中央集权制度具有怎样的特点？

【内容拓展】

1.专制主义：是与民主政体（民主政治体制）相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，是体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。专制主义是决策方式。（皇权与相权）

2.中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理方式。（中央与地方）

3.专制主义中央集权制度的基本矛盾：君权与相权的矛盾;地方分权与中央集权的矛盾

4.比较分封制与郡县制的异同：

比较项

分封制

郡县制

异

建立基础

以血缘关系为基础

以地域划分为基础

政治体制

贵族政治

官僚政治

官员产生方式

世袭，终身

皇帝任免，有任期

与中央的关系

诸侯在领地内有较大的独立性

地方行政机构，绝对服从中央

历史影响

前期巩固统治，后期形成割据势力

有利于加强中央集权和维护统一

同

都是为了巩固