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小学早读课比赛活动方案

【活动背景】

为了提高学生们的阅读积极性，培养他们良好的阅读习惯，激发他们的求知欲和表达能力，从而展现学校对语言艺术教育的重视，我校将举办一场别开生面的早读课比赛活动。

【活动目的】

1.激发小学生对阅读的兴趣，培养学生课外阅读的习惯。

2.检查和促进小学生的语文素养和朗读水平提升。

3.通过比赛的形式，为学生提供一个展示自我的平台，增强自信心，增进学生的合作精神和竞争意识。

4.建立和活跃校园良好的读书氛围，提升学生的普通话水平，为学生习惯了高质量的语言环境。

【活动时间和地点】

【活动时间】：

具体时间请学校根据发布的统一时间参加比赛。

【活动地点】：

美术教室、多媒体教室。

【参赛对象】：

各年级段的学生

【报名方式】：

1.学生意愿自愿报名，每班限报一名学生参赛。

2.教师初审选出优秀代表，担任班级参赛选手。

3.决赛前一周，各班级开始公开选拔。

【比赛规则】：

1.选手以班级为单位参赛，不重复。

2.选手需自行准备朗读材料，朗读材料需要配合教学内容，带正能量的文章、诗歌及短故事皆可。

3.早读课的朗读时间一般为10分钟内，节奏鲜明，朗读内容要结合语境产出情感，可配上简单的肢体语言。

4.评委的评选标准包括朗读内容、普通话标准程度、语言表达能力、个性展现以及时间掌控等。

5.为保证比赛的公平公正，保证评委组的成员均不在所评选班级中担任相关职务。

【比赛流程】：

1.开幕式，由学校领导及评委团队介绍比赛流程及评分标准。

2.各班级学生代表随机分组，制定朗诵稿件。

3.选手提前准备朗诵材料，并在赛前熟悉和演练。

4.班级依次上台进行朗读比赛，评委评分并公开。

5.评委根据评分标准和心态评价最后评选出优胜班级和优秀个人，公开表彰。

6.颁奖典礼：比赛后，为优胜班和个人举行隆重的颁奖仪式。

【评奖】

1.各组为一个评奖单位，评选出优秀班级。

2.个人评选出的优秀朗读者，由评委组综合评分后评选出一至三名，并颁发荣誉证书及相应奖品。

【注意事项】

1.早读课中朗读时间应提前安排老师配合管理，确保朗读质量。

2.朗读材料需内容健康向上，有助于学生的身心发展。

3.尊重学生的个性化朗读，允许学生的表演形式加以创新。

4.鉴于目前的情况，有必要成立安全小组，全力保障比赛期间的学生文明与安全。

通过此次活动，我们相信能够推动所有学生洋溢在阅读中，让学生在生机活力的校园生活氛围中茁壮成长。为小学生的思想道德建设提供支持和引导，使每一个学生都有出彩的机会，实现他们的梦想。

小学早读课比赛活动方案（1）

一、活动背景

为激发学生学习热情，提升早读效率，本校将举办以“阅读之光，照亮未来”为主题的早读课比赛，旨在通过早读课这一日常学习环节，培养学生的阅读兴趣，加强语文基础知识的积累，促进学生综合素养的全面提升。

二、活动宗旨

1.激发学生早读兴趣，提升早读质量。

2.加强学生语文基础知识的学习与实践。

3.培养学生良好的阅读习惯和自学能力。

4.营造浓厚的学习氛围，增强班级凝聚力。

三、活动主题

“阅读之光，照亮未来”

四、活动目标

1.提高学生的早读效率和质量。

2.促进学生知识面和理解能力的提升。

3.增强学生之间的学习交流与合作。

4.展示学生的风采和班级风貌。

五、活动对象

全校一至六年级学生。

六、活动时间

2023年X月X日上午8:0010:00

七、活动地点

学校多功能厅及各年级教室

八、活动流程

8.1准备阶段

1.成立早读比赛筹备小组，组织全体师生会议，明确活动目标和任务。

2.收集比赛内容，制定评分标准和细则，备选手册、奖品等。

3.每班每周至少开展1次早读练习活动，教师监督指导。

8.2实施阶段

1.8:008:30参赛班级按顺序进入多功能厅进行比赛。

2.8:309:00评委准备和评分标准学习。

3.9:0010:00比赛进行，每个班级学生进行早读展示，评委打分。

8.3结果公布阶段

1.10:00比赛结束后，全体师生进行大会点评。

2.评出各年级组一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖状和奖品。

3.进行总结发言，表扬优秀班级和学生，鼓励全体学生继续努力。

九、评分标准

1.内容熟悉度（30）：学生对早读内容的熟悉程度和准确度。

2.情感表达（20）：学生朗读时的情感投入。

3.发音标准度（20）：学生的普通话发音标准。

4.节奏掌握（10）：朗读节奏的把握。

5.仪表仪态（10）：学生的站立姿势、表情等外在表现。

6.早读质量（10）：早读的整体效果和班级氛围。

十、奖励措施

1.对获奖班级和个人颁发奖品和奖状。

2.对积极参与活动的班级进行精神奖励。

3.对表现出色的班级和个人写入个人成长