2023-2024学年四年级下学期数学《奥运中的数学》(教案) .pdfVIP

2023-2024学年四年级下学期数学《奥运中的数学》（教案）

一、教学目标

1.让学生了解奥运会的起源、发展历程和奥运比赛项目，培养学生热爱体

育、关心国家大事的情感。

2.通过奥运中的数学问题，使学生掌握简单的数据收集、整理和分析方法，

提高学生的数学应用能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.奥运会的起源和发展历程

2.奥运比赛项目的分类和规则

3.奥运中的数学问题及解决方法

三、教学重点与难点

1.教学重点：奥运中的数学问题及解决方法

2.教学难点：数据收集、整理和分析方法的掌握

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示奥运会的精彩瞬间，引导学生关注奥运，激发学生的学习兴

趣。

2.奥运知识讲解

（1）奥运会的起源和发展历程

（2）奥运比赛项目的分类和规则

3.奥运中的数学问题及解决方法

（1）数据收集：如何获取奥运比赛成绩？

（2）数据整理：如何将收集到的数据整理成表格？

（3）数据分析：如何通过数据了解运动员的表现？

4.实践活动

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分组进行奥运比赛项目的数据收集、整理和分析，让学生在实践中掌握所学知

识。

5.总结与拓展

（1）总结奥运中的数学问题及解决方法

（2）拓展：如何运用数学知识为奥运比赛项目制定合理的规则？

五、作业布置

1.搜集关于奥运比赛项目的数据，整理成表格。

2.根据所收集的数据，分析我国运动员在奥运比赛中的表现。

3.思考如何运用数学知识为奥运比赛项目制定合理的规则。

六、教学反思

本节课通过奥运中的数学问题，让学生在实践中掌握数据收集、整理和分析的

方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，要注意关注学

生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

需要重点关注的细节是“奥运中的数学问题及解决方法”，因为这是本教案的

核心内容，也是实现教学目标的关键环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说

明：

奥运中的数学问题及解决方法

奥运比赛中的数学问题主要涉及数据收集、整理和分析，这些数学技能对于理

解奥运比赛成绩、运动员表现以及制定比赛规则都至关重要。以下是针对这一部分

的详细教学设计和说明：

1.数据收集

数据收集是解决奥运中数学问题的第一步。在这个阶段，学生需要了解如何获

取奥运比赛成绩。教师可以通过以下步骤引导学生：

-讨论数据来源：询问学生他们认为奥运比赛成绩可能从哪些渠道获取，例如

官方网站、新闻报道、体育杂志等。

-引导学生使用网络资源：介绍如何访问奥运官方网站或其他可靠的体育新闻

网站，以获取最新和最准确的数据。

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-实践活动：让学生尝试自己查找某个奥运比赛项目的成绩数据，并记录下

来。

2.数据整理

收集到的数据通常是以原始的形式存在，需要通过整理才能更好地进行分析。

在这个阶段，学生将学习如何将收集到的数据整理成表格。教师可以：

-解释数据整理的重要性：让学生明白整理数据可以帮助他们更清晰地看到信

息，便于后续的分析。

-展示示例：给出一个已经整理好的数据表格示例，让学生了解数据整理的基

本格式和要素。

-指导学生操作：引导学生将他们收集到的数据按照一定的格式整理到表格

中，例如可以使用Excel或Google表格等电子表格工具。

3.数据分析

数据分析是奥运中数学问题的核心，它可以帮助学生通过数据了解运动员的表

现。在这个阶段，教师应：

-讲解数据分析的基本概念：向学生介绍什么是数据分析，以及数据分析的目

的和方法。

-提供分析工具：教授学生如何使用基本的统计分析工具，如平均数、中位

数、众数等，来描述数据。

-引导学生进行实际分析：让学生根据他们整理好的数据表格，尝试分析某个

奥运比赛项目中我国运动员的表现，例如比较不同运