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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
25《李时珍》教学设计之一
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
25《李时珍》教学设计之一
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、揭题：
同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流
传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作
者吗？（《本草纲目》李时珍）
今天，我们就来学习25李时珍，一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历
程。
板书课题：（当写到“珍”时）请大家注意，“珍”左边的“王”字旁写得稍微窄一些，右边的“人”
旁下面的“三撇儿”一撇要比一撇长。请齐读课题。
二、初读课文
请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。
三、这篇课文共有七个自然段，老师请“七位”同学读一读，谁愿意来读？
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小学三年级语文教案
精品教学设计
（指名后，老师说：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同
学是不是把课文读正确，读通顺了。）（全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读
某些音为重点的词或较长的句子。）
四、读的同学很认真，听的同学很仔细，请大家再来读读课文，边读边思考：
李时珍是一个怎样的人？课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划
下来。
多读几遍，好好体会，等会儿和全班同学交流。
五、全班交流
老师问：李时珍是一个怎样的人？课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。
1如果学生说了“第二、三自然段”教师不做重点指导，只是边小结边相机板书：
有志气、刻苦
2学生如果先说第五自然段
出示课件文字，整段，在“突出一些山高路远，严寒酷暑，品尝”还有一些帮助记忆的关联
词。学生还是围绕“怎样的人和哪些句子来谈。”教师相机点拨启发。
“他不怕山高路远，不怕严寒酷暑走遍了出产药材的名山。“（从句子中体会到
天气的恶劣，路途的艰辛，走遍了说明了地方的广。学生能说到最好，不能说到老师不要拼
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命分析，可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述，是呀，山那么高，路途那么遥远，有
时是雪花纷飞，有时酷暑难耐，只要是出产药材的名山，李时珍都走遍。真是不辞辛苦
呀。同学们，就让我们读出李时珍的不怕坚辛吧）
“他有时山上过夜”（不怕苦，不怕累）
“他走了上万里路学到了没有的知识”（虚心请教。师述：向这些不同身份
的人请教，实际上是为了让医学的内容更正确，更详细，更全面。）
“他还亲口品尝”（有献身科学的精神）
师导：同学们谈得很好，都在用心读书，请
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