【阅读精练】二年级下册语文试题-现代文阅读专项训练（三）-人教部编版（ 含答案含解析）.docVIP

部编版二班级语文下册现代文阅读专项训练（三）（有答案）

【题型及答题技巧】

★理解文章句子

题型：划出有关句子\画横线的句子用了什么样的修辞手法

例如：1、发觉文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的？请在文中划出。

2、请在短文中找到一句比方句，并用直线划出。

这类题目，在解答时，应把文章进行精读，直到找出答案为止。要记住比方和拟人两种修辞手法的作用：

（1）比方：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增加语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。比方的作用有三：一是使浅显的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜亮的印象。

（2）拟人：拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜亮的印象，而且感受到作者对该事物的猛烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以猛烈的厌恶感。

对于

【例题精析】

例：阅读短文，回答问题。??????

桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。?????

（1）这段话描写的是一幅________的图景。?????

（2）其次句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。?????

（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。?????

（4）这段话中的哪些景物是想象的??????

【答案】（1）春?

（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿?

（3）比方；排比?

（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。???

【解析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的力量。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树生疏到了自己的缺点。文中其次自然段说明小枣树很虚心。（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话即使比方，有是排比。（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比方的修辞。想象是在原有学问、信息的基础上重新制造出一个新形象。如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。??

【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的力量。

（3）考查同学对比方、排比修辞手法的把握，要求同学能推断，会应用。

（4）考查同学对比方修辞手法的把握。要留意本体和喻体特点的全都性。要求同学能推断，会应用。?

【专项练习】

一、阅读短文，回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才开放带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光荣夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生气。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中拂过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转瞬飞到了那边的柳树下边；有的横拂过湖面，尾尖间或沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（1）其次段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。

（2）下列词语中有错别字的一组是（）

A.燕子聚集增加拂过

B.尾尖间或沾了一圈

C.荡漾倦了音符稻田

D.演凑赞歌电线吹拂

（3）我会照样子，写词语。

一圈一圈________________

活泼机灵________________

（4）我会写出文章打比方的语句。